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山东省2007年课改高考语文考试说明2006-09-04 16:28:00　阅读 次 参与讨论()

　　(一)命题指导思想

　　1.语文科考试命题应依据教育部《普通高中语文课程标准(实验)》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》(待发)，突出语文学科特点。

　　2.命题应有助于学生语文素养的全面提高，注重考查考生的语文应用能力和一定的审 美、探究能力，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。

　　3.命题既要保证平稳过渡，又要体现新课程理念。

　　4.注意必修内容和选修内容的联系与区别，遵循共同基础与多样选择相统一的原则。必修内容的考查应立足于语文共同基础，选修内容的考查在注重基础的同时，着眼于差异性和多样性，各选修内容的命题等值，难度大体相当。

　　5.试题应努力体现能力立意，鼓励多角度、创造性地思考和回答问题。

　　6.命题应有创新意识，关注试题的个性化、开放性和选择性。

　　7.试题应有较好的信度、效度和必要的区分度；难度系数应控制在0.60-0.65之间。

　　(二)考试能力要求

　　语文科目考试应根据《普通高中语文课程标准(实验)》中规定的必修课程和选修课程的要求，突出对必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两大目标的考查，具体表现为对识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力的考查，这六种能力表现为六个层级。

　　A.识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

　　B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

　　C.分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　D.鉴赏评价 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

　　E.表达应用 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

　　F.探究 指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

　　对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

　　(三)考试内容

　　1.必考内容：《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中，阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个必修模块。

　　2.选考内容：《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程中，诗歌与 散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用四个系列，考生从中任选两个系列的试题作答。选修课程五个系列中的“文化论著研读”暂不列入2007年考试范围。

　　(四)考试形式与试卷结构

　　答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为150分，考试限定用时为150分钟。

　　试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为单项选择题，共30分；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题和写作题四种题型，共120分。

　　试卷内容及赋分：

　　(一)必做题：

　　必做题为必考内容，共126分。其中

　　1.语言知识积累及应用，6题，共18分；

　　2.文言文阅读，5题，共22分；

　　3.名句名篇，1题，共6分；

　　4.现代文阅读，4题，共20分。

　　5.作文 ，1题，共60分。

　　(二)选做题：

　　选做题为选考内容，采取长卷命题方式，超量给题，限量选做，共24分。考生从以下四个题组中任选两组作答。

　　1.诗歌与散文，2题，共12分；

　　2.小说与戏剧，3题，共12分；

　　3.新闻与传记，3题，共12分；

　　4.语言文字应用，3题，共12分。

　　(五)题型示例