解析武汉高三4月调考试卷2007-4-18 8:42:00　阅读 次 参与讨论()

  编者的话：16、17日两天，武汉市举行高三年级4月调考。作为高考的“预演”，每年的4月调考一直深受广大考生和家长的关注。为帮助考生了解高考题型特点，组织好冲刺阶段的复习，楚天都市报特约请华师一附中高三年级组的名师，对本次调考进行解析，并提出有针对性的备考建议，希望对广大考生有所帮助。

    今天楚天都市报特辟专版，解析语文和数学4月调考试卷，明天将继续刊登英语、文科综合及理科综合的试卷解析和备考建议。敬请关注。

    语文：阅读强化训练 作文重在纠偏

    试卷解析

    武汉市四月调考语文试题力求充分体现“坚持稳定为主，着力内容创新”的命题指导思想。

    稳定体现在：试卷结构、题型设置、分值分配等与去年湖北卷基本一致。基础知识的考查如字音、字形、成语、语病、标点等均中规中矩，不偏不怪。字音和字形题的命制，从常用的易读错写错的字词中选材，不在生僻繁难字上做文章，充分体现考纲要求。如“召唤”的“召”（zhào），容易误读成zhāo，“蜿蜒”的“蜿”和“剜割”的“剜”（wān）容易误读成wǎn；“泄漏”容易错写为“泻漏”，“焕然一新”容易误写成“涣然一新”，“欲盖弥彰”容易误写成“欲盖弥张”。语病辨析题从搭配不当、成分残缺、语序不当等角度设题，注重知识系统掌握情况的考查。

    文言文的题型考查文言实词的理解、信息的筛选和提取、文章内容的分析以及文句翻译。其中翻译句子这道题的命制颇见匠心，所选句子，乍看皆可意会，下笔翻译又费斟酌，考生既要注意古今词义的不同（“一旦”、“得意”），又要注意词语活用（“广”）还要注意结合文境合理推断词义（“斥”释为“清除”）。

    古诗词鉴赏题采用比较阅读的形式命题。这种题型较阅读单首诗词要难些，具有较好的区分度。命题角度是内容（从什么角度写了什么景）和形式（分析写法上的相似处）两个方面。

    内容创新体现在：选材新。如文言文阅读材料是苏辙的《武昌九曲亭记》，这篇文章让我们看到了苏轼兄弟“以适意为悦”的立身处世之道，给我们得失无常，要“无愧于中，无责于外”的人生警策。散文阅读材料选择了中国作家刘晓平的《淌过大地的生命河》，让我们思考，人活着，需要有生命升华的翅膀和生存的顽强意志。

    语言运用题型创新。扩展语句和变换句式本是常规题型，本卷21题和22题在拟题上有新意。21题让考生就冉敬芳对“财富”的理解写一句适合语境的话，考生要读懂所给的那段话，才能从真正的财富是创造财富的本领和高尚的品格这方面组织答案。22题是考查一般陈述句与疑问句的变换能力。

    作文命题角度新。这是一道材料作文题，借鉴了去年全国卷的命题形式。

    作文材料改编自2004年云南二摸试卷中一道图表文字转换题。原题为：根据下面提供的两个表格材料，概括其所反映的主要信息。（限60字以内）《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果如下：

    利：因特网手机即时聊天电子游戏92%5%3%0%弊：

    因特网手机即时聊天电子游戏6%8%6%80%主要信息：___________________答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，其积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长有害无益。

    做过这道题的同学在审读材料上会快速、准确些。这则材料与现实生活联系密切，让人读后有所触动。命题意图是让我们思考新技术对我们青年人成长的影响。因此，把个人（或青年群体）的成长与新技术（单一的或多种的）的关系结合起来立意就可视为切合题意。

    结合材料提供的基本情况，写作的角度可以是：因特网如何成为我（我们）生命的养料；如何发挥互联网的积极作用，使自己健康成长；远离电子游戏，理智驾驭人生……

    备考建议

    散文阅读鉴赏

    阅读的总体要求：①写什么（内容主旨）②为什么写（目的意图）③怎样写（表现手法）④为什么这样写（效果）

    阅读的难点：读出隐含信息难；准确判断技巧手法难；合理解说作用效果难。

    阅读训练方法：宏观—微观；快速高效；熟悉“文学鉴赏知识技法”。

    解题流程为：纵观全篇、把握主旨——理清脉络、划分层次———检索范围、准确摘取——认清手法、明确作用。

    古代诗歌阅读

    基本要求：写什么（人、事、物、景）；为什么写（知人论世、目的意图、思想感情）；怎样写（艺术手法、语言特色）

    阅读难点：字词句理解障碍；表达技巧分辨不清；想象领悟不充分；语言不准确不规范。

    训练方法：第一、克服理解障碍：了解古代诗歌的表达特点（用词特点——活用、炼字、能愿动词表否定；句式特点——完全句和不完全句、倒装句）；

    第二、熟悉表达技巧，规范答题程式；

    第三、分清表达技巧：多读鉴赏术语资料；

    第四、规范语言表达：熟悉各种题型，明确答题步骤，规范答题语言；

    第五、领悟不充分：多看鉴赏文章，多修正自己的答案。

    作文

    训练中注重纠偏：文中无我假大空；材料尽出故纸堆；华而不实不自然。

    训练中强调：心中有他——特殊的读者（评卷人）；读者意识是学生自我约束、自我控制和自我提高的意识。

    有了这种意识，考生才会格外注意：审题是否符合要求；标题是否新颖脱俗；开头是否先声夺人；中心是否人有我新（反弹琵琶、多向思考、深度开掘——自然、真切地表现爱国心、父母恩、师生情、同学谊、奋斗志、英雄气等，即表现、弘扬真、善、美）；材料是否人无我有。

    思维训练的着力点：感性与理性的结合，抽象与具象的转化。

    数学：梳理知识体系归纳解题方法

    试卷解析

    4月调考数学卷，体现了2007年高考大纲的精神，也符合武汉市高三学生的实际，在难易程度上有一定的把握，对最后阶段的复习有一定的帮助。

    试题重视对基础知识和基本方法的考查，降低了入门试题的难度。无论是文科试卷的第1、2、3、4题，还是理科试卷的第11、12题，与过去的试题比较，难度明显下降。符合高考大纲中的要求。本次调考克服了过去试题中没有容易题的现象，让部分基础较差的考生通过考试树立信心，有利于他们后一阶段的复习。

    试题体现了对数学思想和数学能力的考查，计算量适中。从试卷整体情况来看，考题的难度并不大，突出了对思维能力、空间想象能力的考查。解题中常见的数学思想，比如函数与方程的思想、数形结合的思想，以及分类讨论的思想，都得到了比较好的体现。

    高等数学的内容在试卷中得到了一定体现。试卷中的第8、18、20题，是高等数学“下放”到中学里面的内容。

    另外，还有几个题目的解题过程，也用到了高等数学的思想。这样的出题结构，符合高考主要是为高等学校选拔合格新生的目标。

    备考建议

    高考复习已进入最后的冲刺阶段，考生对基础的把握依然不可放松，基础知识和基本方法仍是下阶段复习的一项重要任务。

    高考试卷中的任何一道难题，都是由基本题组合演变而来的，对数学概念没有比较深入的理解，没有扎实的基本功，无论是解答容易题还是难题，都会遇到问题。

    完善数学知识网络。考生必须对高中阶段的数学知识有清楚的了解。由于数学是思维的学科，数学知识是一个逻辑系统，不能死记硬背，必须把各个概念之间的区别与联系搞清楚，才能灵活地运用、更好地解题。所以建议大家在投入到做题之前，先将数学知识体系完整地梳理一遍。

    重视数学思想的形成和使用。高考前的最后阶段，考生应该把常见的数学方法，提高到数学思想的高度。特别是解题中常用到的函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想，多进行归纳和总结，体现数学思想在解题过程中的主导作用。

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