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高考状元谈2007年高考复习方法总结2007-4-19 8:36:00 阅读 次 参与讨论()
高一、高二打基础，步入高三，就进入高考三轮复习的巩固阶段。复习的关键不在于复习了多少遍，花了多少时间，做了多少题，而在于吸收消化了多少，能否达到融会贯通的境界。
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高一、高二打基础，步入高三，就进入高考三轮复习的巩固阶段。复习的关键不在于复习了多少遍，花了多少时间，做了多少题，而在于吸收消化了多少，能否达到融会贯通的境界。
融会之法因人而异。一些形象思维好的人可借助图文列表，形成密集的思维网络；一些逻辑思维强的人可通过重点突破几大难点，再逐一蚕食细枝末节；等等。总之，是一直保持对知识的熟练，以至随心所欲地综合运用。而高考考查的正是对知识的熟练程度！
(A)数学篇：
数学之路没有捷径，除了训练出来的敏锐思维之外，最重要的一点就是：多看题。
当然，高考的题目肯定是从未见过的，但至少是你熟悉的类型。万变不离其宗，改变参量，变换条件，看来面目全非，但总会留下原来的影子，而我们能做的且必须做的，就是尽可能接触它们的原型，了解衍生的变化，掌握大致的解题走向，方可触类旁通。因此，立足高考，我们必先得明确考察范围，抓住一切考点。高一、高二就是把握考点的最好时机，知己知彼，以硬克硬，勿存疑虑。总之无论出什么题，都不会怕，就成了。
复习中，大体上紧随老师的讲课节奏，课不能不听，题不能不做，以上课的复习资料为主。但我更强调多找几个“兴奋点”，例如找一些相关资料，试卷集、专题训练题之类，既可进一步加强训练，又有种领先一步的心理优势，但绝不能偏离高考，或艰涩高深，更不能一味沉溺。所以，最好由老师推荐相关资料。
同时，应熟悉高考试卷题型设计，分重点把握，逐个板块攻克，尤其须针对自己的薄弱环节多下功夫。高考时间有限，一题受阻，难免会影响后面答题的心情与时间、效率。因此平时就不应留下隐患，争取高考中一气呵成。
（B）技巧篇
一、控制练习的量。题海战不可取，但一定量的练习还是必需的。第一轮复习应以常规习题为主，二、三轮复习，应多做一些试卷，其中，各省市的质检卷优于一般模拟卷，高考卷又要优于质检卷。
二、“看题”法：掌握题意后，迅速联想起各条件的应用、关联，可能的几个突破口，明确大致思路方向。然后才动笔或参见答案，注意关键及易错点。前几步若能在一两分钟内无法完成，说明你仍未熟悉该类问题。而在高三后期复习阶段，此类看题训练远比做题重要。
三、立体几何：传统常规方法与空间向量法结合。我常在传统方法上思考两三分钟仍无头绪时，即刻转用空间向量。空间的向量的优越性在于，基本无须添加辅助线或想方设法平移到同一平面等。只需成功建立坐标系，点面、线线、线面、面面间各种角度，距离关系都在数字的运算中一目了然，尤其是探索性问题中有着巨大优越性。而且空间向量与平面向量关系类似，易学易记，所向披靡。要求：驾驭数字的能力过关。
四、解析几何：难度颇大，最好专门分类总结，例如直线与圆锥曲线联立，圆锥曲线与向量、定比分点综合，恒过定点问题等，建议通过多接触典型题目以总结出一套通用的解题方法。
五、压轴题中若涉及不等式、数列的问题，考查难度往往很大，因此高屋建瓴地熟练掌握数学归纳法、放缩法、通项公式递推法等相当必要。
（C）理综篇：
自实行理综后试题确实简单化了，而大多数人的思维似乎也随之简单化了。但我们真的应该简单处理吗？两个半小时稍纵即逝，我们又凭什么向300分发起进攻？
众所周知，高起点才有高收益。若只期望达到规定的目标而从不谋求超越目标，就将永远无法打破外界的思维束缚。以物理为例，倘若你的目标设定在竞赛上，那么高考物理你基本上可以不用担忧了。因此，我们的标准不应随波逐流，更不应懈怠。与此同时，还应看到，理综题目赋分高，一不慎，损失极为惨重。所以，胜负之争有时往往取决于思维的缜密程度。而尤其到了最后复习阶段，众多高手纷纷落马，错因往往是很小、很低级的错误。不仅是粗心，更主要是缺乏种一贯以来的细致习惯。
对于理综，应立足于高考试题，先了解题型设计，再实施重点突破，逐一蚕食。理综考的内容是活的，掌握题型是必需的，但不必作什么押题，而最终回归课本才是根本。
物理：高考计算题重点在力学、电学两大板块，可以有针对性地参考往年高考真题，尤其是2004年以前的压轴题等，我们的难度不应降低，而且要注意控制做题时间。实行理综后，我一般在30分钟内解决3道计算题。因为高考总不会允许你用1个小时去解3道计算题。
热学、光学、原子学等知识较为零碎，主要以不定项选择题的形式出现，甚至一个内容只有一题或一个选项。所以，对这些理解能力要求稍低的“粗糙”知识，应着重于记忆。而且任一点都有可能是考点，不应掉以轻心。
高一、高二大量做题，到了高三，就是彻底检验的机会了，在看书时，你不妨联想某个内容有何考法、命题点在哪里、与哪些知识相通。如此，往往能在复习中收到事半功倍的效果，到了最后，甚至不用刻意为之，各种知识都可信手拈来。
化学：有人称之为理科中的“文科”，实际只是说它的记忆性较强。而事实上，化学无需文学的感悟能力，也无需大量背默，而更着重于运用层次。一旦你摸清、看透一个内容的玄妙，它就深深地根植于你的记忆中了。
化学知识板块条理清晰，各族元素的性质、化学平衡、有机物、水解、电解池/原电池、几大工业制法等，可分重点突破。所有化学方程式（着重氧化还原、有机式）、水解式（双水解）、电解式，无机物、有机物物理、化学性质，“粗糙”知识点如工业用途、合成材料等则需要时常温故。我不习惯为了硬记而硬记，而是在解题中熟悉各知识点，在应用中融入自己的“记忆”体系，我的“兴奋点”在于，从中能发掘出一些深层次的奥妙，能因此乐此不疲。到了考试，即使没有复习，似乎记忆空空一片，却能在答题中从容应对，条件反射地反应出相关内容。这是熟悉到特定熟悉后的融会贯通了，也不妨说是“无招胜有招”。而当你达到这个层次时，你会发觉，无论高考怎么考，都尽在你的掌握之中。
生物：是最易得分的，也是最难得分的。易，在其源于课本，有迹可寻；难，在于高于课本，迁移性强。但试问，当遗传图分析、三大工程、实验设计都尽在你掌握之中，余下的又有何足惧哉？在高考复习中，就是要以硬克硬。因此，抓住重难点知识、板块的复习，是高考的重中之重。复习中梳理基础知识，整理板块提纲，明确要点，总结出相关联系，采用自己的形式重组，构建一套完整的知识结构体系。此外，尤其值得注意的是课本中的任一句话，甚至一个例子，又或是课后习题等，都可能是命题点。而实验题的突破口更可能是课本中的一两句话。可见生物是最依赖于课本的，而又高于课本。高考最后阶段的复习就是要全面的回顾课本。
实验：高考实验的考察，实际就是一种纯理论考察，与实验室的动手实验基本不挂钩，因为各个注意要点、方法、步骤、结论都可以从理论上得出。而高考考的也正是这种理论分析罢了。我并不希望大家放弃动手操作，但不得不承认，关键仍在于理论。物理实验有时会提供器材，完成某个设计。因此，熟悉物理课本中的各个实验原理尤为重要。而化学与生物的操作实验与考试中的实验相关实际不大，虽然生物的实验要求层次较高，但实验题也与我们实验室的实验相差颇远，考的是更高一层次的理论分析而已。
（D）英语篇：
英语试题之多，你不可能用2至3分钟来思考一道题。而题目也总有不懂的，遇到难题有时甚至只能凭语感，但总之不能犹豫，也不能留空。速度是练出来的，控制好时间，总有检查的机会。
我学习英语的方法与化学异曲同工。我习惯用语法（包括句型、短语搭配等）指导答题，最佳的方法是一眼就能看到正确答案。当然这需要大量地记忆与回顾以至熟悉各语法知识要点，但功夫不可不下。只要能把握到其中精细的玄妙，记忆起来也是一种乐趣。
要提高阅读就得先扩大词汇量。课本中大量复杂单词，阅读中往往不常出现，因此还应从阅读中扩大词汇。在阅读中观察单词的用法，培养推测生词的能力，方能为阅读、书面表达打下基础。
另外，还可效仿“疯狂”阅读，它实质是搜罗众多典型题目，让你读到熟而条件反射产生的语感，能否解题姑且不论，但当你能畅所欲“言”时，整个人的信心与精神状态都极为不同了。
（E）语文篇：
语文重在积累。保证一定的阅读量，以提高自己的语言感悟能力，而纯粹地研究阅读题的答案，只是舍本逐末。语文看似知识纷杂，但仍有重点可破。最强的一点就是最弱的一点。如对高考作文有自信的人绝不会对语文没自信，作文结构、立意在于思维的深度与角度，而文采则应在平常有意识的培养语感。多看些历届高考作文，相信会大有裨益。
字音字形、成语俗语、改错标点实是一大门学问，更是高考的一大失分点。复习中往往将其放在最后一部分，大概总有一种轻视之心，只顾临时抱佛脚。但我认为，越早复习，收效越好。就以字音为例，大多数都似是而非，误用现象在我们日常用语中俯拾皆是。到了最后，你甚至会有语言习惯被“颠覆”的感觉。因此，养成一种正确的语言习惯才是治本的良方，时常保持一种熟悉，才能收到潜移默化的效果。可见，语文重在日常基础之中，就连背诵等，考前的复习意义其实不大。
另外，在语文科复习方面，往往缺少像理科般的一些固定训练，因此*的应主要是自己的积极性，而不能只一味依赖于教师的督促安排，最好能有自己的计划，持之以恒。
（F）学习锦囊：
1.生物、化学、英语等需加强记忆的科目，往往需要回顾以前的习题，而在当时一有易错的、精典的题目我总会作上记号，如打个圈之类。看似举手之劳，往往作用颇大。尤其是在复习阶段能扫除许多以前的思维盲点。
2.学习中各科虽说要平衡发展，但最好要拥有自己的“拳头产业”，在一两科目上出类拔萃，再带动其余。但绝不能专攻弱项，以致落下强项。因为所有科目都得保持一种熟悉感，才能平稳地向前发展。
（G）量时篇：
大家都知道集腋成裘，但时间往往在你犹豫不决的瞬间溜走了，因此，学习一定得有计划，尤其到了复习阶段。最简单的是列出计划简表，可以列出按章节复习的时间段，主要参考书目（精且少），明确要达到的目标。一般来说，计划并不可能百分百完成，能完成50%的算是正常，能完成70%的就值得引以为豪了。“一切都应有计划，计划要服从于变化。”而真正成功的计划是形成了的习惯，只有持之以恒，才能行之有效地运用时间。我希望大家能抓住早读前、午休前、晚读前的一段时间，而且最好能有始有终、专时专用，才能习惯成自然。如：早读前可抽20分钟左右做听力训练；中午固定1小时完成一份英语套题（除作文外）。而我的一份《数学天利38套》就是在两个月内，大致用中午1小时时间完成的。同时，这几个时间段往往是闹中取静、磨炼心志的良好时机。
不要埋怨时间，更不要埋怨自己做不到！
此外，考试中，时间的安排是一个关键因素，可以根据个人经验限定做题用时，以便调整进度。甚至你可以在考前迅速把试题分板块逐一列出大致时间安排。
（H）心态篇：
高考前，考试如过江之鲫，多不胜数。众多高手常常是越考越错，越怕错越出错，而且是小问题、小漏洞纷沓迭至，似乎防不胜防。实际这是种潜意识的紧张，心理上放不开，而此时能力已不是制约因素。但真正面对高考，又有几人能放得开呢？二统前当我在一次次模拟试中徘徊不前，在一次次希望的落空后，我对二统已经不抱任何希望了，只想着考过之后再说吧。而往往，因有了之前坚实的基础，此时却最易无心插柳柳成阴，在二统中形势峰回路转，直走而上，我突破了一向桎梏着的瓶颈，遥遥领先于众人，而之前的低级错误、思维漏洞等都烟消云散。
放开了，反而得到了。
（作者，2006年以玉高理科总分第一名考上清华大学）
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