高考答题向细节要分数2007-5-19 11:03:00　阅读 次 参与讨论()

      临近高考，绝大多数考生都从知识上、身体上、心理上为大考做好了准备。但是，每年高考以后，很多学生都会因为没有掌握考试技巧丢分而影响高考成绩，耽误自己的前程。那么，如何取得“不该丢的分数”呢？

   拿到试卷后，首先要听监考老师的说明，看清试卷对考生的要求，答题说明和相关规定及注意事项，答卷之前要认真填好卷头，在指定位置把自己姓名、考号等认真填好，在做题时要注意一下细节：

      一 审题篇

      1．  考生拿到试卷后，先看试卷是不是本堂考试时卷的试卷，在清点试卷页码是否齐全，

检查试卷有无缺损或漏印、重印、字迹模糊不清等情况。如果发向问题，要及时报告监考人员处理。在开考铃响之前如有时间，可浏览试卷，大致估计哪些题熟悉易做，哪些题熟悉难做。答题一定要在开考铃响了之后开始。

      2．  仔细阅读答题说明。每份试卷前面都有关于本卷考试“答题须知”之类的要求，如

哪类考生答哪部分题，哪些题是选答题，哪些题是必答题，哪些题可直接做在考卷上，哪些题要答在另一份考卷上，总共有几页，有几题等等，这些情况在作答前必须搞清楚。每年高考，都有考生在着方面出问题，或漏看了两题，或漏答了一页等。

      3．  看请题目要求。比如做选择题，就要看请是选正确的还是选不正确的，是单选还是

多选。考试中作文卷经常出现看错文体要求的情况。

      4．  看请题目本身。数理化等学科要看请符号，英语要看请单词，语文要看请字词。要

确实弄清楚每道题的题意，搞清楚题目给予的条件和要求。因为考试要求可能与自己的答题习惯有所不同。要特别注意题目的隐含条件。考生应从题目的文字叙述，或从给出的示意图中去挖掘隐含条件，只有这样才能准确地解决问题。

      二、答题篇

      1．  稳定情绪，有效利用提前入场的10分钟。这期间，可以做几次深呼吸，尽快使自

己的情绪稳定下来。按考试规定，提前5分钟发卷，在这5分钟里，主要是检查试卷是否有缺页、破损、漏印、印刷不请等现象，如有应及时更换：同时浏览整卷，了解一下质量、题型，做到心中有数。

      2．  合理分配时间。现在的考试都是限时考试，既考答题的准确度，又考答题的速度，

要求既快又准确。一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会“量体裁衣，看分花时”，分值小就少花时，分值大就多花时。被某个难题“粘”住后花了大量时间还没眉目，就赶紧转移兵力，把其他的先攻下来，最后有时间精力主攻“堡垒”。

      3．  先易后难。拿到试卷，先做容易题，后做难题，这不但是经验之谈，而且符合心理

学原理。刚进考场时，人的情绪都比较紧张，感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态。待做过几题后，特别是做过几道有把握的容易题之后，心情就逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。而且做的小题越多，拿到的分数也就越多，心里就越有底，自己信心也就大大增强。

      4．  准确快速解。在认真审题后，要力求答题准确无误。不仅要做到思路清晰、方法对

路，还应做到每一步的推导、演算要准确，且书写清楚，格式规范。凡是会做的题，力求一遍做好，提高效率。理科科目求解的原始式尤其要注意准确性。

      5．  遇难题，先跳过去。因为思维卡壳或其它原因，一时解不出某一题，不要过多的纠缠，浪费时间。待其它会做的题完成后，再回过头来攻它。

      6．  草稿纸的运用，应注意以下几点：草稿纸上的字迹要清楚，标明题号，以备自己检

查时用。选择题也要在草稿纸上写出简单的论证过程。草稿纸上做好后， 应立即抄到正式卷子上，并应准确无误

      7．  不留“空白”。做题“空白”无论如何是不得分的，有的题不会做或没有把握，要

坚持相信第一感觉。经验告诉我们，第一感觉往往是最理想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出正确的选项。对于主观题，可以采用“分步”、“分点”得分的方法。会多少答多少，即使写上相关的公式也可能会有一定的分数，以达到在能得分的地方绝不丢分，不易得分处争取得分的目的。

      8．  保持卷面整洁美观。答题时要注意字迹清楚，标点正确，答案布局合理，保证整顿

卷面的整洁美观。这除了能得到客观上的好分数外，还能得到主观上的“感情分”。心理学中的“晕轮效应”表明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对该人其他方面的认识和评价｛。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中，看到整洁美观的卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这考生不错，其他能力也肯定比别人好，于是卷面清楚者的的分好上加好，糊涂者的得分差上加差，两者分数比客观分数的差距拉得更远了。

      三、攻克难题篇

      1．  高考中遇到疑难题是正常现象。如遇这种情况，一要冷静对待，不必紧张。须知我

感到棘手的，别人未必不费功夫。二要暂时放下，迂回包抄。前面讲按题序解答，是就一般情况而言的。有的考生可能在开头或中间就遇到难点，这时就应暂且将难题记下，跳过去先抢易做可得的考分，然后视时间多少，再回过头来收拾疑难题。

      2．  高考分数多一分，人生道路便不同。因此，能否突破难题至关重要。同时考虑每位

考生的机会都是均等的，要难，大家难；要易，大家易。这样一想，考题再难也就不足为惧了。在思路上可以这样考虑：分析这道题难在哪里？命题意图是什么？存在哪些已知条件、隐含条件？有哪些依存、制约关系？有哪些概念、原理、公式、定理可用来解题？对于“从不相识者”，应设法转化为已相识的问题：对于较难的综合题，要设法“化整为零”，各个击破。

      3．  全方位、多角度的考虑问题。不囿于一点、一个方向或一个小范围，千方百计地去

寻找解决问题的切入口。这样多向思维，逐步分析，寻找突破口，然后大胆切入，会一点就答一点。可以逐步解答、跳步解答、倒步解答，能做一步就做一步。如果时间已来不及而顿悟了结论，可尽快将关键步骤、结果简答于卷面，抢得分数。

      四．检查篇

      1．  高考中，主动安排时间检查答卷是保证考试成功的一个重要环节，它是防漏补遗、

去伪存真的过程，尤其是考生如采用灵活的答题顺序，更应该与最后检查结合起来。因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目，通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目，发现之后，应迅速完成，接下来检查各类题型的做答过程和结果，如有时间要全面复查一遍，时间不够则重点检查。选择题的检查主要是看有无遗漏，并复核你心存疑虑的题目。但若没有充分的理由，一般不要改变你第感觉做出的选择。对简答题、论述题和作文的检查，一是要改正感错字和病句。另外补充遗漏的内容。删去错误的观点。

      2．  计算题和证明题是检查的重点，你要仔细检阅你是否完成了题目的全部要求。若时

间仓促，来不及验算的话，有一些简单的办法。一是查物理单位是否有误，二是看计算公式引用有无错误；三是看结果是否比较“像”，这里所说的“像”是依*经验判断，如数字结论是否为整数或有规则的表达式，若结论为小数或无规则，零乱的数，则要重新演算，最好用其他方法去做，自然这是最保险的措施。

      3．  为了缩短检查时间，检查宜“以粗为主”、“粗细结合”。“粗检查”着重检查解题过

程与解题结果的合理化。“细检查”则要检查运算结果的正确性。需要强调的上，检查时不要轻率地改变原来的答案。一般来说，在摸棱两可、不能对知识作正确会回忆，而且自己也无法进行检查与推导的时候，宁可相信第一次的答案是对的。

       高考是分秒必争，分分计较的考试，未发出考试终止信号，即使答题和检查完毕，也不要急于

交卷；应再次复查答卷，推敲答案，做必要的修正。

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