[英语]针对弱项逐一突破 高考英语复习经验谈2007-8-9 16:46:00　阅读 次 参与讨论()

屈指数来，距离高考还剩下最后的70多天了。从某种意义上说，这是整个高考复习最重要的时期。希望在这些天里让自己的英语水平有本质的提高是不现实的，好在我们需要的是提高自己的高考英语成绩，复习得当、考试策略正确的话，提高8到10分应该还是可能的。

心理：考虑“投入产出比”

首先，要谈一个心理上的问题。这70多天，特别是考前一个月，可能是很多同学体力和心理上最疲劳的时候。从某种意义上说，高考也是选拔有坚强意志的人才的过程。

作为英语老师，我决不劝你把大部分精力花在英语上。你必须对自己的所有考试课程的水平及其期望作一个评估，考虑到投入产出比，同时作一个计划，考虑在英语上每天花多少时间。有了这个之后，再决定怎么复习。总体而言，复习应该紧扣高考的要求。

听力：保证每天的训练量

没有什么很好的办法，听力是建筑在整体英语水平上的测试。我的建议是，每天保持一定的听力训练量，看看自己错在哪里，回过头来再听一遍，以后万一碰到类似的题目就算你撞到大运了。万一没有碰到，由于每天都听，做练习，也不至于觉得生疏，至少可以保持自己的语感。

语法和词汇：看词汇表想相对词

第一，不要在很复杂的语法现象上花太多的精力。这是投入产出很低的做法。要注意基本的语法现象，特别注意与中文有本质不同的语法现象。比如说时态就是西方语言的独特的语法现象，单词随着时态的变化而变化很重要。其次，请注意从句和非谓语动词，这也是历年高考语法题的重点，要保证这些重点题的熟练(注意，不是知道而是熟练)。

第二，要特别重视词汇。词汇要熟练，高考词汇手册里的词都要背出来，不要发生拼写错误。词汇复习到了现在的阶段就不单单是背诵了。同学们要对整本词汇手册吃透。所谓吃透，就是要对词与词直接的联系有深刻的理解。词与词之间的关系，就是要了解名词的可数与不可数，形容词的贬义和褒义，形容词和动词的同义词，反义词，以及相对词。

这里解释一下，相对词是指有密切关联的但又不是同义或反义的词，要把词和词联系起来。举个例子：如果你在词汇表上看到beautiful这个词，你应该想到它的反义词，比如说ugly，同时应该想到它的同义词，比如说pretty,handsome。你马上应该联系到beautiful后面往往跟的是名词，比如说beautifulwoman。你马上应该联想到pretty后面往往是girl。你就可以知道beautiful和pretty之间的微妙区别。你也应该能够马上联想到handsome后面应该是youngman。这时你不应该去想beautiful的意思是美丽，pretty是可爱，handsome是英俊，而是通过词语的搭配搞清楚词的微妙含义，同时把相关的词也复习了一遍。如果同学们在背单词的时候能够通过联想联系，从搭配的角度来背的话，对于词的理解一定会深刻很多，也有效率得多。

完形填空：重在理解全文

不要下笔就做，要先看懂文章。把它看作阅读，先看一看整篇文章写的是什么。其实，没有空格里面的10个词汇，你大致还是可以了解文章是关于什么内容的。回过头来再选择的时候，你会发觉一般而言，4个选项中的两个已经可以排除了。其次，完形填空中句子和句子是有逻辑关系的。要搞懂它的逻辑关系，通过上下文来理解。选项既要符合语法规则，又要使上下文通顺。

阅读：注重每段首末两句

第一，要多读，保持自己的语感。

第二，要感觉作者的整体语气，是客观的描述还是有倾向，是赞许还是批评。这时候对于词的理解就很重要了。同义词反义词相对词会不断的出现。文章的第一段和最后一段特别重要，要仔细看。每一段的第一句和最后一句往往是这一段最重要的，要特别重视。不要把每一句话翻译成中文来理解，要总体把握。做题的时候多用排除法。

第三，做阅读训练的时候也要像高考一样，要控制时间。

翻译和写作：看课文熟悉惯用法

它们有个共同点，就是对词汇和语法的综合测试。要特别重视拼写的正确性，时态，第三人称单复数，一些特殊句型比如强调句，倒装句，惯用句型的运用。我给同学们一个建议：把高一高二高三的课本拿出来，拿一支荧光笔，把你认为自己不太熟悉，或运用不熟练的一些惯用法，句型划出来，每天读上一些，不断的复习，翻译和写作有个重要的原则：可以写得罗嗦一点，但是不要错。比如成语的翻译，如果你不知道怎么翻译，至少搞清楚它的含义是什么，随后把含义翻译出来，应该也能够得分。