生物：2008年高考命题趋势分析——狠抓重点内容，拓展实验能力2008-1-4 14:00:00　阅读 次 参与讨论()

通过分析近几年的《考试大纲》、高考试卷，预测今年生物高考命题有以下特点：

选择题会兼顾知识覆盖面，注重知识点综合；

简答题主要会考查学生的逻辑推理、综合运用能力以及适量的语言表达、文字描述能力；

实验设计题可能会考查实验原理、实验假设、实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象。

主干知识点主要包括：新陈代谢（例如：光合作用、呼吸作用、微生物的代谢等）、遗传与变异（例如：两大遗传规律、生物育种方式、基因工程等）、生命活动的调节（例如：神经与激素的调节、稳态、免疫等）、生物与环境（例如：生态系统结构、功能、稳定性、多样性、种群增长的规律等）、植物组织培养、单克隆抗体的制备与应用、生物膜系统等仍然是考试的重点,特别是遗传与变异。

运用科学复习策略，注重从不同角度重组知识、避免机械重复。学会比较（例如：有氧呼吸和光合作用的比较、有丝分裂和减数分裂的比较）；学会归纳（例如：新陈代谢的基本类型）；学会总结。

加强对概念、规律、原理的理解（例如：基因、基因突变、新陈代谢的概念，基因的分离、自由组合规律，渗透吸水原理、几种育种方式的原理）。抓住核心知识构建网络（例如：以重要知识点、高中生物学中的数学曲线、数量运算、生产生活实际为中心构建网络）。

生物高考的重点内容包括：新陈代谢、遗传与变异、生命活动的调节、生物与环境等。预计在非选择题中会加大对分子遗传学（遗传的物质基础，基因突变，基因结构，基因工程）的考查，实验题考查的重点可能会由传统的实验设计向提出实验假设、确定实验目的、解释实验现象、分析实验结果过渡转移，要求学生初步学会科学的思维方法和实验方法。

实验也是生物学科的考查重点，考查主要体现在3个方面：一是教材中的基本实验（含演示实验、学生实验、实习、部分研究性课题及初中生物学实验）；二是教材中具有可操作性的基本原理，如应激性、动物克隆、单克隆抗体的制备、植物组织培养等；三是一些生物学的经典实验（光合作用的发现、生长素的发现、细菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验，变形虫的分割实验、人鼠细胞的融合实验等）。

实验复习时，教师要引导学生通过改变实验条件，把教材中验证性实验改为设计性实验，把单一实验方法变为多种实验方法，变演示实验为探究实验，培养应变能力。植物的代谢（水分代谢，矿质代谢，光合作用，呼吸作用等）在农业生产上的应用，三大物质代谢对人体健康的影响，人和动物生命活动的调节、内环境的稳态对人体健康的影响，细胞工程、基因工程、微生物工程的基本原理在生产活动实践中的应用将是考试的重点。

在最后阶段的冲刺复习中，考生应该本着以夯实基础知识，培养理解知识的能力；联系现实生活，培养学科应用能力；重视学生实验，培养实验设计能力；拓展章节联系，培养发散思维能力为宗旨。

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