高三班会课该怎么上（二）2008-10-22 14:21:00　阅读 次 参与讨论()

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2.理想与奋斗方面的班会

这种班会一般也放在开学初。一方面学哥学姐的高考录取情况都已经知道，这些信息会刺激每一个学生；另一方面新高三的学生也非常需要给自己一个奋斗的目标，追逐的理想。因此，理想与奋斗的主题班会在这个时候开显得特别重要。

在引导学生制定理想与奋斗目标时，我通常建议学生制定两个目标：一个是高中阶段的目标，即高考目标——哪一类的大学或哪所大学，甚至可以是哪所大学的哪个专业；第二个是近期目标，即在近期的大型考试中取得怎样的成绩，在班级和学校中占据怎样的位置。

这些目标我要求学生一式两份，一份留给自己，贴在课桌或寝室里，时时刻刻提醒自己，另一份交给班主任，存在每个学生的档案里，以便班主任更好的了解学生，掌握学生的动态。当学生有了理想与奋斗目标时，对待学习的态度就会由“要我学”变成“我要学”，从而激发无限的潜力。

理想目标的制定给学生自己一种动力，但在此之后如何奋斗是成功的关键。奋斗的过程中需要激情、需要方法、需要耐力、需要良好的心理状态，这些都是班主任在以后的一节班会课甚至几节班会课中可以展开的。

如讲经验、讲方法的班会课可以邀请已经毕业的优秀学生谈谈他们的学习方法和学习感受，也可以根据学生的实际情况在网上寻找一些案例，一些专家的研究成果。

3.成绩分析方面的班会

高三的考试多如牛毛，小考不断，大考一月一次，每次考试都有成绩，面对这么多的成绩，如何让学生正确看待，班会课是一个很好的途径。平时各科测验的成绩由课代表登记，及时在红榜上公布前几名和进步最快的名单，班会课上给予集中表扬。

月考成绩分析是班会课重点，它是一种阶段性的学习情况反馈，对老师、对学生都有很大的价值。在这样的班会中，班主任既要善于发现班级的亮点、学生的亮点，又要引导学生找到差距和原因，提出解决的方法。让学生在挫折中成长，在成功中自信。

4.心理辅导方面的班会

当前，学生心理问题突出，高三学生尤其如此，一些学生由于心理压力巨大，产生焦虑症，拿起课本什么都看不进，最终不得不休学。

因此，在班会课上开展有针对性的心理辅导就显得特别重要。但是大多数班主任对心理问题并没有专门的研究，缺乏理论指导。班主任有时要借助外力开展这方面的工作，如聘请专业的心理教师开设心理健康知识讲座，传授心理干预的方法技术，讲解心理疾病的调适常识，解答学生的心理咨询等，也可以在课堂上播放专家讲座、案例分析等视频材料。

通过这些举措可以学生心理健康得到有力有效的保障，班级集体心态平稳平和，学习气氛紧张而不烦躁，班级竞争激烈而不恶性，人际关系融洽而不复杂。

高考前是学生最容易紧张、焦虑的时候，很多学生吃不下、睡不好，这时期的班会课中一定要有心理辅导的内容，帮助学生调整好心理状态，并采取正确的考试策略。

5.娱乐、放松方面的班会

这种班会一般放在高三的第二个学期4、5月份的时候。因为高三的第二个学期随着离高考越来越近，重要的考试越来越多，紧张的气氛笼罩着高三的学生，他们已经身心疲惫，再加上春季南方多雨，户外活动减少，学生发泄郁闷的机会也减少了，更给高三增添了几分愁意。此时让学生开怀一笑是消除紧张、疲劳的最好办法。

如何娱乐、放松？我觉得不必有太正规的形式，不必有太明确的时间限制，让学生自娱自乐，每个人都露一手，如唱歌、朗诵、游戏等等，班级气氛就一定会活跃起来，班会课的目的也就达到了。

高三有这么多需要我们重视的班会课，那么如何才能上好这些班会课呢？

首先，高三班主任应该对高三一年的班会课进行统筹安排。因为高三学生的学习生活和心理变化是有规律的，高三一年的工作也应该是有规律的，我们可以抓住这些规律做好大致的安排，如开学初的常规教育和理想奋斗主题教育，大型考试前的心理调整和考风考纪教育，考试后的成绩分析和心理调整，1月份的高考报名，4、5月份轻松娱乐的班会，高考前的心理调整。

其次，要区别对待主题班会和常规班会。主题班会要少而精，因为一次主题班会的准备要花费老师和学生很多的精力，而高三学生最珍贵的就是时间；主题班会的主题要符合高三特征，如涉及班级常规、理想与奋斗、心理教育等方面；主题班会的形式要多样化，能创造开放、民主的环境，充分吸引、调动学生参与话题的讨论，这样才能获得良好的效果。

常规班会的主角是班主任，要上好常规班会也不是一件容易的事情，班主任也要认认真真的备课，查寻大量的资料，分析学生的动态，才可能有的放矢的解决班级中出现的问题或让学生有所收获。

再次班主任要深入到学生中去，与学生在一起。班会课中很多的素材是来自于日常学习和生活的，班主任要善于抓住这些细节，在班会课中给予放大，或批评要求改正，或赞美，把它发扬光大。另外一方面班会课中很多的政策、决定要在日常学习生活中贯彻落实下来，班主任深入学生中可以更直接、深刻的感受到执行情况，并根据实际作出适当的调整。

高三班主任要坚守高三班会课阵地，让高三班会课成为指导学生如何树立理想、目标的班会，让高三班会课成为引导学生如何做人、如何学习的班会，让高三班会课成为学生高中生活一段美好的回忆。