为孩子的早恋正名2008-12-18 14:37:00　阅读 次 参与讨论()

青春期是个体从性机能没有作用发展到性机能成熟阶段，其发展变化迅速而短暂。随着生理在激素作用下的急剧变化，孩子产生了性心理适应，即与性生理、性欲、性行为有关的心理问题。当然也包括与异性交往的心理。

这个时期生理机能的成长速度远远超过心理发展。随着第二性征、性器官和性机能迅速发育，少男少女们开始意识到两性在生理、行为和社会角色方面的差异，产生了一些特殊的情感体验。于是进入心理学上的异性期，开始对异性感兴趣，并产生思慕情结。

在这个特殊的年龄段里，男女同学之间互相产生好感和爱慕，出现向往、接近、眷恋异性交往的渴求，如喜欢一起学习，结伴参加各种社会活动等。

有的女孩子在日记中倾诉自己对身边某个男孩的爱慕之情；有的中学生追星，都是这种心理的表现形式。孩子热衷异性交往是成长中正常心理现象。这种感觉几乎每个人都会经历，它不是早恋。

家长应对孩子的异性交往给予适当的支持和鼓励。该怎样关注他们呢？主要表现在以下几方面：

第一，要青少年不仅懂得生理生殖系统的结构、发生发展，更要懂得性行为后果，学会控制自我冲动，理智地思考问题和应有的责任感。

第二，以身作则地影响指导孩子的“友谊”交往，无论同性、异性，都要以尊重为前提，不可过于亲密而失控自我，保持一定距离的自尊自重才是美。

第三，把握“度”，异性交往要有分寸，提倡小团体式的活动方式，鼓励孩子小团体（三五人）的娱乐体育活动，家庭有条件的可以组织一些友谊活动，如节假日的海滨游泳、秋日登山、春季野游。

这样的小团体活动可以增加与不同异性相处的适应能力，也避免感情专注一人减少早恋机会，如果需要单独相处也应规定在白天，地点选在家里或人多地方。

第四，要孩子们能理智区分友谊和早恋的关系，如果发生早恋现象也不要粗暴干涉，而要和风细雨地谈心，分析指出后果，必要时可求助心理医生。