[数学]名师谈考前冲刺应该做的几件事2008-5-13 9:21:00　阅读 次 参与讨论()

不少学生认为数学不像其他学科那样最后阶段还可以冲一把，因此精力不再放在数学复习上。其实这种想法是错误的。以前不少学生的事例说明，最后20多天的时间里，只要掌握了正确的方法，数学水平还可以有所提高。因此学生首先要从意识上有这样一个认知。

归纳总结是第一件要做的复习课

经过前面一轮、二轮的基础知识、数学专题的复习，几乎所有高考知识、题型早已烂熟于心，就会出现一种情况，见到一个似曾相识，特别是难度稍大的题，并不能一下想到考什么知识，在考场上不能迅速地做出来。或者看到一个题，觉得以前总结过另一个引申的题目，不能很好地联系到一起。这些情况的出现，都是不重视数学规律、研究不透学科特点造成的。

高考数学试题的后三道大题往往设置的较难，因此考生在平时的复习中不仅要重点做，还要记忆每道题的命题背景。首先，将卷子中或专题复习中遇到的诸如立体几何、解析几何、数列不等式、导数不等式、抽象函数、函数不等式等所涉及的大题进行分类，每一类研究十几个题，整理在本上。特别是解析几何、数列不等式等难度较大的题目，不仅要理解，更要适当地记忆命题背景、情景，积累经验。

另外，日常出错的题目，不论难易，还是要坚持纠错。老师讲过之后，学生自身可能认为方法也对，但结果不对，一定要和老师一块找出原因，特别是排列组合等问题、解析几何问题、立体几何问题，要一算到底。

回归课本，弄清“考什么”和“不考什么”

回归课本的复习方法，一方面是将教材中这些内容的概念进行系统归纳，然后记忆，特别是三角公式、立体几何性质。另一方面，还要将教材上的例题、习题重温一遍，因为从例年高考出题来看，考试题目有不少是教材上例题、习题的变形。看书是最简便的复习形式，同时还可以系统地串联起学过的知识。

后一阶段，一定要弄清“不考什么”。教材中的欧拉定理、球面距离是非高考内容，建议学生不用在这部分内容上过多地花费时间。

弄清楚不考什么了，还要清楚“要考什么”。杨辉三角、线性回归、总体分布估计、正态分布、直线的方向向量等内容属于高考范畴，这部分内容属于要求“了解”的内容，难保不会在考试中出上一两道题，所以要求考生一定熟悉这些内容，了解并掌握。

平时复习训练注意以下5点

第一，要把握高考的特点，复习时把握住命题方向。往年的高考题往往出的是12道选择题，4道填空题，今年估计变化也不会大。我们估计，概率、立体几何、解析几何与向量结合、数列不等式、导数不等式、三角向量等6个方面的考点今年会出现在大题里。

第二，要把握做题的规范性。今年高考数学学科第一次实行网上阅卷，要求考生必须在给定的范围内答题，不能出框。因此考生在考前训练时就要有意识地注意规范书写。在固定框里答题时，应该先考虑好再下笔，否则很有可能出现答题框不够用的情况。

第三，增强运算能力。从近年来的高考出题情况来看，数学考试的运算量很大，不少成绩不错的考生也会出现做不完考题的情况。所以，在平时的训练中，必须练习运算能力。比如在做题时，不少学生看到题目会做，就只简单列了列运算过程，而不算出最终结果，这样的方法不可取。这时需要耐心地把题目运算到底，得出最终的结果。

第四，重视边缘题型和新题型。边缘题型主要是指大纲中要求了解掌握的内容，也有可能会出现在高考考题中。对于这样的题型，平时可以做一两道题，如杨辉三角、线性回归等内容的题。

第五，遇到不会做的题，可以使用一些小技巧。遇到不会做的“大题”，可以采取“缺步、跳步、退步”的方法。不少大题，特别是立体几何的考点，往往会有3个问题让考生证明，而前两问一般是第三问的结论，也就是说前两问要求证明的结论可以直接使用，来证明第三问。“如果考生不会证明第一问、第二问，可以用缺步、跳步的方法，直接把前两问的结论用来证明第三问。”曹恒阁老师说，这样至少可以得到一个问题的分数。在做填空题、选择题等“小题”的时候，要采取“小题不大做”的方法，可以先猜想，然后再证明。

心理调适：从现在开始调整生物钟

曹恒阁老师还谈到了考生在后一阶段如何进行心理调适的问题。从今年的高考时间安排来看，数学被安排在6月7日下午进行，而6月7日又是周六，平时学校的教学计划中，周六下午刚好是学生放假回家休息的时间，生物钟会使学生的心理有些散漫，不“兴奋”。

曹老师建议考生从现在就应开始去调整自己的生物钟，周六下午有意识地让自己兴奋起来。“中午休息好，下午适当地做一些数学题，逐步调整生物钟。”

来源：《郑州晚报》