[指导]地震无情人有情 灾后迎考鼓干劲！2008-5-20 16:37:00　阅读 次 参与讨论()

2008年5月12日下午两点二十八分，四川汶川发生里氏8级强烈地震，本次地震强度大，波及面广，破坏力强，除吉林、黑龙江、新疆无震感报告外，其他省区市均有不同程度震感。四川六区市受灾严重，遭受巨大损失。5月18日，教育部发布高考信息，成都、德阳、绵阳、广元、雅安、阿坝6个地震重灾区40个县延期高考，其他地区高考时间不变，教育部门将为重灾区考生无偿提供复习和生活条件，保证考生顺利参加高考。

灾后复学的学校还要加强对学生地震自救知识的培训以增强学生自救救人意识，震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况做出不同的对策。在灾后复学的学校若继续发生地震，学生要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 若当时在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。另外要教育学生当地震来临时，千万不要跳楼，不要站在窗外， 不要到阳台上去。

灾区学生心理健康问题来自多个方面，对地震的担忧、对亲人伤亡的悲伤、对日渐临近的高考产生的压力、对道听途说的地震消息的恐惧等，因此，对于复课的学校，老师应重点解决学生心理障碍，加强对学生受伤心灵的呵护。具体而言，可以采取以下途径缓解学生心理压力、减轻地震恐慌。

（1）召开“经历地震，我们更坚强”的主题班会，让学生说体验、说见闻、说感受、说应对方针，学生通过描述地震发生的情景，通过回忆震后自己的反应，通过谈全国上下抗震救灾的感想，本身就是一种心理压力的宣泄。

（2）避免、减少或调整压力源，教育学生不造谣、不信谣、不传谣，不恶作剧，不乱起哄，不尖叫，不故意制造紧张气氛。

（3）有条件的学校应由心理辅导老师为学生做心理辅导讲座，降低学生紧张度，澄清对地震的恐惧。个别学生因亲友伤亡出现过度悲伤、厌学、绝食、自闭等情况时，更需要一对一的个别辅导，引导其早日走出情绪低谷，以“让死者安息，让生者坚强”的信念鼓励其振作起来。

（4）合理调控高考压力，组织学生学习教育部对灾区高考的特别意见，让学生体会到来自全社会的关心。今年高考，地震重灾区40个县将延期，教育部门将为重灾区考生无偿提供复习和生活条件，保证考生顺利参加高考。此外，对考上大学的孤残考生将免收学费，提供生活费补助；对没能考上大学的孤残学生，将实行免费就读中等职业学校，提供职业技能培训。这些都成为今年高考中最具人文关怀的变化，有利于帮助灾区考生增强战胜灾害的勇气和信心。

高考时间推迟三周到一月左右，将视灾情延续和救灾状况另行决定具体时间，对广大灾区学生而言，离高考时间大约还有一个月左右。在这段时间里，多数学生的学习资料被掩埋，对复习应考带来了很大的难度。

由于今年受灾地区单独考试，估计试题的难度应当有所降低，更加注重基础知识的考察。近日又获悉，今年灾区高考因多数学校广播系统受到损坏将取消英语听力。这些都反映了教育行政主管部门对灾区考生的悉心关怀，在这种情况下，各学校的高三备考就应当调整备考战略，要将备考中心转移到基础、降低至书本。因此，学校要及时购买各学科教材迅速发放到学生手中，要积极组织高三教师编写各科的复习精要，让学生能及时获得第一手复习资料。在考前，教师要精心编写高考模拟试题，本着重基础、见考点的原则，为学生作考前热身，试题设置不应过分追求难题、偏题和怪题。此外，文科综合科考试里的思想政治学科、地理学科还应考虑抗震救灾方面的热点专题复习。

当前，影响灾区考生顺利成功高考的因素很多，表现为有的学生因亲友伤亡而无家可归、有的学生家庭经济状况恶化、有的学校学习生活环境不良，吃住学都在临时搭建的帐篷内进行，有的班级人员伤亡惨重，一个班幸存几人、十余人，持续不断的余震影响复习心情，有的学生开始生病……

对于广大灾区的考生而言，痛失亲人、条件艰苦、压力巨大等都是已经存在的事实，在悲剧面前我们必然会悲伤，但悲伤之后我们更要迸发出奋进的力量，这才能印证“死者安息，生者坚强”。在今年的抗震救灾中，温家宝总理的一句话感动中国、感动世界：只要有一线希望，我们就尽百倍努力！因此，作为灾区考生，在保证平安的前提下，在离高考仅一月的关键时期，在教育部为灾区考生重新划出新的起跑线后，考生应当以前程为重，排除干扰，战胜困难，应当化悲痛为力量，以优异的成长告慰亲人亡灵，以成功的高考回报举国上下的关爱。

灾害已经过去，大灾之后要振奋，振奋之后就大干。地震无情人有情，对灾区考生而言，利好消息接连不断，希望灾区考生早日走出情绪低谷，在逆境中崛起。

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