[冲刺]高考应试“九注意” 轻松摘取“丰硕果”（朱振荣）2008-5-28 15:05:00　阅读 次 参与讨论()

高考资源网版权所有 未经允许严禁转载 心态 1．我难人难，我不畏难；我易人易，我不大意 面对偏难的题，要耐心，不能急。见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。 2．克服“捞满分”心理 一心想“捞满分”是大忌。把自己会做的题都做对，完美的展现自己，就是成功。明确自己的位置，减少不必要的心理负担。 3．消除紧张情绪，进行积极的自我暗示 当紧张时，要学会自我调节，如深呼吸，数数；还可通过具体、简短和肯定的暗示语来抑制紧张情绪。如“我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩。”“这题不会没关系，先做会的”等。 4．排除外来干扰，专注答题 学会排除各种干扰——声音干扰，走动干扰，交卷干扰，意外干扰等。按照自己事先确定的高考策略做好自己的事。考场上，始终应做到：不理他人事，只管自己做。 时间 1．拿到考卷后5分钟内：整体认读试卷，做好四件事：姓名和准考证号、考试号的填写；试卷的清点；试卷的浏览：题量、题型等；试题的默做：看比较容易的一两个题目。 2．考试过程中：讲究效率、合理利用时间 　　要在规定时间内做一份使自己满意的试卷，掌握好时间是首要的。要总体把握单位时间的效益，4－6分的小题别因做过快而出错，也不能小题大做费时太多，综合题（包括作文）也要注意效率。不应该将较多的时间放在“钻研”难题上。 3．最后15分钟：冷静对待，充分利用　     考试提示还有15分钟时，若答题卡没有填，先填答题卡，并耐心检查一遍。沉着做完会做的题，接着根据所剩的时间来安排，正常情况是先做容易的、花时间少的题目，每道题目中，将你一下子就能做出来的部分都做一做，这样你会在很短的时间内，得比较多的分。如果题目的分值比较高，又是自己能做的，那要首先考虑将它做出来。若剩下的是较长时间也做不出的题目，要学会放弃，省出时间用来复查，将更有利于你得分。 这时最忌讳的是按顺序在一道题目上花大量的时间去思考，这样常常是这一道没有做出来，而容易的题目连看都没来得及看，以致吃了大亏。 4．要坚守最后：只要还剩一秒钟，我们坚决不放松 　　时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。 基本策略 1．调理大脑思绪，提前进入学科情境    　　考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设学科情境，进而酝酿学科思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维学科化、以积极主动的心态应考。 2．确定符合自己的三个立足点 整套试题，立足于中低档的题目 中低档试题约占八成，优秀生可在难题上得分，但真正拉开档次的是中低档题。容易的题目，力争快、准、规范答题，确保稳拿分数。也就是说，将中低档题拿下来，你就是把竞争对手打去了三分之二。 所有学科，立足于自己的优势 要注意发挥自己的特长和优势。高考是看总分的。因此，在其它科与别人平平的情况下，力争在自己特长和优势的一两个科目提高自己的分数，把同水平的人甩开，是取得优势的关键。 每一道题，要立足一次成功     高考的时间很紧张，不可能做大量细致的复查，必须立足于一次成功，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤，若速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了。 3．考完一科，完全放下 考完一科放下一科，准备下一个学科——总结经验、教训，不对答案，不讨论、不后悔、不放弃。 答题次序 先易后难，敢于放弃：答题的次序应尽量做到先易后难，这是因为一方面做容易题准确率高，用时短，能够增强信心，使思维趋向高潮，对发挥水平极为有利；另一方面如果先做难题，可能会浪费好多时间，即使难关被攻克，却已没有时间去得那些易得的分数，所以关键时刻，敢于放弃，也是一种明智的选择。 先熟后生：即解题时要先做那些内容、题型熟悉的题目，再做陌生的题目。 先高后低：即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加得分机会 三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。 审题 1．由“粗”到“细”，多角度获取信息：审题时，要先“粗读”再“细读”，即先粗略将题文浏览一遍，了解题目叙述的概况。然后再细读一遍，对题目文字的关键之处，要细心领会，仔细品味，不但要从文字中获取解题信息，而且会从附图中挖掘，即要多角度、全方位、无遗漏地捕捉解题信息。 2．咬文嚼字，捕捉关键信息：审题时要克服只关注那些给出做题指向的条件，而忽视限制性词语如时间、空间、角度等的倾向。审题时应边读边想，读到关键词语处，作好标记，反复咀嚼，从中捕捉解题信息。 3．进行类比，提取有用信息：要克服思维定势的负面影响，跟平时的相似题进行简单类比，而不注意两者的不同之处。要大胆地摒弃干扰，提取有用信息。 4．深入难敲，挖掘隐含信息：有的题目部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中或图、表中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在． 5．逐级分解，提取有效信息：对于材料解析题，要对材料采取由段到层，由层到句，由句到词的逐层分解阅读策略。将材料的中心、各部分的关系、关键词一一找出。 答题 1．规范答题，稳中求快 在答题格式上：段落化，一问一段；序号化，一个意思一个序号。 答题内容上：要点化，每个题都要明确要点，写出关键词；术语化：要用学科术语答题。 2．卷面整洁，定位准确 整洁即整齐与清洁，答卷字迹工整，书写规范美观，第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真－学习认真－成绩优良－给分偏高。 (特别是文科主观试题)。 定位准确：在规定的区域内答题。 难点 正确认识：不是所有题都是给所有考生预备的，有的题不会做十分正常。 应对策略： 对于新题是 “陌生之中考熟悉”。努力与课本上的知识相联系。不妨冷静想一想该题应属于课本哪一章节，这一章节有哪些知识要点，该题属于哪一要点的范畴。 “题目要求即是提示”：多读几次题目上，尽量多地将“提示”找出来。 题目生疏，往往是因为它与平时操练较熟的题目不一样，我们要以变应变，分析它与过去的哪个题目类似，又在哪个方面作了巧妙变化，找到解决问题的突破口。实在做不出，可搁置一边，先做会做的题目，保证已做出的题目的正确率，然后再考虑。 要学会挤分——高考试题分步赋分；对于难题，把你解题的真实过程原原本本写出来，能写多少是多少，哪怕是列了个提纲、写了个要点，因为考试是按点给分的，做到“没得满分，得分不低”。 选择题  　明确选择题类型与要求——仔细审题；珍惜第一判断；认真仔细涂写。 基本方法：一是回忆法，即直接从记忆库中提取所需内容；二是排除法，把选择题各选择项中错误的答案排除；三是猜测法，据相关提示进行猜测可以创造更多的得分机会。若仍无头绪，可填上第一感觉选中的选项。 复查 1．检查试卷和答题卡上的姓名、考号、座号是否已按规定准确地书写（填涂）齐全；答题卡上有无漏涂、错涂（错位错号），填涂的信息点是否清晰。 2．仔细检查有无遗漏或没有做完的题目，如有就抓紧补全，有无粗心大意和笔误现象。 3．复查各题的解答过程和结果。对于选择题，没有足够的把握，不要随意更改。论述题还应检查基本观点是否正确，有无错别字和需要补正的标点符号。 4．检查试卷和答题卡上是否有与答案不相干的文字或符号。若有，务必擦去。   推荐给好友：【http://www.ks5u.com/News/2008-5/5676】