江苏省南京市江宁区2007-2008学年第二学期高二期末（全科）2008-7-12 15:47:00　阅读 次 参与讨论()

1、（3分）A   (B“笺”、“缄”都读jiān， “角”、“谲”都读jué “剥削”和“ 瘦削不堪”中的“削”都读xuē   C“侥”、“矫”都读jiǎo   D“解”、“藉”都读jiè )

2、C  （A“路不拾遗”是指社会风气很好，而语境是指的具体的好人好事，应该改为“拾金不昧”。。B下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术。C秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常美丽。D“面如土色”是形容极端惊恐，如“吓得面如土色”，语境是讲孩子们营养不良脸色不好，使用不当）

3、B   (A项自相矛盾，江苏是属于长江中下游地区。C成分残缺，“表达……的愿望” D搭配不当，“意识”不能跟“不断提高”搭配）

4．（4分）示例：屈原，一株香草，在污浊的政治环境中被吹来摇去，却依旧孤傲高洁！杜甫，一叶孤舟，在混乱动荡的年代里被吹来荡去，却始终向着理想的彼岸航行！ （评分标准：比喻恰当，1分；句式相近，1分。不一定要写成被动句，也不一定要有“……来……去”，只要整体上句式相近即可）

5．（5分）示例：百善孝为先，您一位普通的煤矿工人，用自己的孝心、爱心和33年的时光演绎了一段催人泪下的人间真情，谱写了一曲感天动地的大孝颂歌，彰显了一个锲而不舍的大爱的灵魂。 （⑴彰显精神，言简意丰，自然流畅。3分。⑵事、理、情和叙、议、抒有机融合。2分。 本题属于综合考查语言的准确、形象、生动、连贯、得体，等。解答此题，要审清题干要求：一是“意赅”，就是要把人物的典型意义表达出来；二是“事、理、情结合”，就是要综合使用记叙、议论和抒情等多种表达方式。）

6、C 

7、D 

8、D（A三次应为多次B“鲍叔牙缺乏智谋”错误C对“多”的理解错误，应为“称赞、赞扬”之意；寓意正好相同。）

9、（1）我曾经多次从政却总是被国君贬斥。鲍叔不认为我没有才能，知道我没有遇到机遇。

（2）人们不称赞管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。

（3）他是为他的国君而行动的，您如果宽恕了他而使（让）他回来，他也会像这样。

10、（1）杜诗从兵家用兵的角度，表明胜败乃兵家常事，只要忍辱负重，重整旗鼓，定能东山再起；王诗从人心向背的角度，表明民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。

（2）杜牧受朝臣排挤，屡次被贬，诗人以项羽不能“包羞忍耻”而失去重新崛起的机会，来激励自己要具有百折不挠的“败不馁”的精神。王安石变法失败，诗人以项羽失去人心，大势已去隐喻宋王朝将要走向没落而无法挽救来警醒宋朝统治者。

11、①人生代代无穷已         ②莲动下渔舟

   ③安能摧眉折腰事权贵      ④千金散进还复来

   ⑤星垂平野阔              ⑥蓬门今始为君开

   ⑦尘世难逢开口笑          ⑧人迹板桥霜

12.（4分）⑴相约北京的北长街前宅胡同，孙道临先生早早在胡同口等候；⑵看了肖复兴写的《母亲》，感动得流泪；⑶拍《母亲》这部电影，想让现在的人们感到真情的重要；⑷两次给作者写信，坦露心迹。  （意思对即可，不强求语言表述的一致性。一点1分）

13.（6分）⑴萧涧秋这个角色是孙道临角色塑造上的一个突破，一改工农兵形象，他为此付出了极大的心血，也吃了不少的苦头；

⑵有作者高中时期的偷阅经历，加上孙道临因饰演萧涧秋遭致的迫害，“早春二月”这个词披上了岁月的铠甲，变得非同寻常；

⑶孙道临先生对萧涧秋这个文学人物的真实演绎，使得“萧涧秋”成了新中国电影史的一部分，也是中国知识分子心路历程的一部分；

⑷这个知识分子的角色与孙道临自己的本色与气质十分相近，两人互为镜像，有着内心深处的重叠。        （意思对即可。一点2分，答出三点即满分）

14.（4分）⑴作者写到这两次回信，就是要突出孙道临作为一个艺术家的“真诚坦率”。⑵ 表现他要摆脱“心为物役”的感受，放松自己，增加阅历，丰富自己的想象和追求；表现了他一直保持着的一个艺术家对于自己和过去的历史与现世的时代的反思和诘问。  （大意对即可。各2分；后一问一点1分）

15.（6分）三层意思，一是指自然，作者在早春二月的料峭春寒中，写文章纪念自己的师友，书写自己的敬仰与难忘，有一种悲戚和伤怀。二是暗合孙道临的电影代表作《早春二月》，以孙道临对典型人物萧涧秋的成功演绎突出孙道临的形象魅力和《早春二月》的历史地位；三是电影《早春二月》的“人道”与“人性”主题与孙道临的人生经历互为映衬，暗示了中国知识分子心路历程。  （评分标准：一点2分）

选考内容：（两题都做的只改第一题）

（一）16．D(A不是开始注重，也不是不再强调：B北大并没有因此忽略教科研水平；C也是为了整治周边环境。)

17．C(主要在办学理念及师生精神面貌。)

18．①筹办公司及培训班；②教育行政力量强力介入；③敦请退休官员出任院长或校长。(每点2分，每超3个字扣1分。)

19．过分“世俗化”倾向，造成人学混同于官场；造成师生追求独立人格及自由表达权利的精神的逐渐消火；造成师生艰难有一颗平静的心踏踏实实做学问。(每点2分)

（二）20．C(一开始不是纯粹的学术争论)   

21．B(“不只是”当为“不是”)

22．①少年时代，放弃家业，走上了求学之路(2分)；②解放前，不屈服于蒋介石的利。诱与淫威，坚决鞭挞批判国民党统治者(2分)；③解放后，不屈服于国内公开的批判，坚持自己的人固论(2分)

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