透视“开学恐惧” 比梦更可怕的是高三真的来了2008-7-17 11:38:00　阅读 次 参与讨论()

凌晨6时，李蒙又一次从梦中惊醒。最近，李蒙总是做噩梦。　

这次梦里的情景是李蒙一动不动地站在老师面前，就像以往听老师训话一样，“你都高三了，怎么还不抓紧时间？是想当社会的渣滓吧！”老师尖利刻薄的批评在李蒙耳边反复回响，一次比一次响，巨石狠狠地压在李蒙的心口。他在急速地喘息中猛然惊醒。　

离那个梦醒时分已经有10多个小时了，可是李蒙仍然清晰地记得梦中的细节，“比梦更可怕的是高三真的来了”，李蒙说，最近两天他为了躲避开学的烦恼，总在玩一种最“小儿科”的挖雷游戏，看不进书。

“还没开学呢就厌学了。”李蒙的妈妈急得嘴上起了泡。

厌学，几乎是每个学生都有过的心理体验，尤其是临近开学的时候，这种情绪似乎更加强烈。有些学生害怕开学，对即将面对的学习生活和学校、老师，他们有着不同程度的厌烦情绪。　

即将到来的巨大的高考压力几乎让李蒙喘不过气来，但是真正让他不想踏进学校的还不是这份可见的压力，而是各科老师一刻不停地加压让他产生的厌烦情绪，这种厌烦让李蒙抗拒和躲避学校。

要上高三了，李蒙自己也知道该抓紧了。以前的暑假他都是在床上和游戏机前度过的。但在刚刚过去的暑假，他可过得“相当充实和有意义”，上各种辅导班，父母还给他请了两个家教。当然在自己学校补课之余他还完成了海量的作业、父母找来的高考习题集、自己从师哥师姐那里找来的试卷。

奔波于各种补课场地，李蒙经常忙得吃不上午饭，就在下午三四点的时候慰劳自己一顿必胜客。开销确实很大，但是“为了高考”，李蒙的父母也就顾不得节省了。　

“说来也挺奇怪，这个暑假这么辛苦我却挺高兴的。”李蒙说。同样是学习，补习班虽然也讲跟高考有关的内容，但是老师不会总把“高考”、“压力”、“分数”这些字眼挂在嘴边；补习班里的老师不会让学生规规矩矩地坐着；他们更像朋友不会动不动就训斥学生，给学生讲大道理；补习班里除了讲知识外还会励志、会有幽默调侃的内容，“这么学习一天我一点也不烦，反而觉得浑身都是力量。”李蒙说。

开学前夕，补习项目一个个都结束了，可李蒙却越来越“感到压抑”，以至于夜里经常被噩梦惊醒。“我想起学校来就紧张，”李蒙说，“我完全能想象出老师跟我们说话的口气。”在李蒙看来，各科老师一定会像生怕学生忘了上高三这个事实一样，不停地在学生耳边提醒、念叨。

“本来在补习班里刚刚燃起的学习热情已经没啥了。”李蒙说，他期待的是一种能把学习压力变为动力的教育，而现在的学校教育正好相反，“是把学习的动力全部转化为了压力，而且是一种‘浸泡式’的压力，让人根本无处藏身”。　

心理专家说，学习是孩子对世界的探究，应该是一个充满好奇和乐趣的过程，但是现在的学校教育却在磨灭孩子与生俱来的学习兴趣，“孩子对主流的学校教育正在经历一个从不自觉的对抗到理性对抗的过程”。

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