【备战2009】高考历史必须明白的十个基本问题2008-8-25 12:03:00　阅读 次 参与讨论()

1、09高考备什么？四大目标与要求！

无论新老历史教材，都动辄百万字，高考试题历史部分只有四千多字。高考考什么？备考，我们从何入手？依据新课程标准和08文综考试大纲，备战09高考历史需从如下四方面着手。

1）、主动积累知识

认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

2）、积极培养能力

3）、掌握历史学习的基本方法

学会主动学习、积极学习历史；

学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；

注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；

养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；

学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

4）、体验与培养正确的情感态度与价值观

通过学习历史，了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。

认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

2、知识与能力孰轻孰重？能力测试为主导！

选择题： 48分。解题要求：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。

非选择题：52分 。解题要求：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。

    考纲所述指导思想：以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

3、如何把握教材？全面掌握、重点掌握、多层次掌握

1）全面掌握

教材 = 主干知识+隐性知识

教材 = 目录+正文 + 黑体字+小字+ 图表+注释+ 习题+大事年表

2）重点掌握

主干知识 = 历史事实 + 历史结论+历史线索+阶段特征

重点知识 = 考纲要求 + 时事热点

重点知识 = 重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络。

3）多层次掌握

历史事实 = 时间、地点、人物、事件、结果

历史结论 = 背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义

4、历史教材要读和记么？

1）、读教材的必要与方法：

必要性：学生只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。当然，此读非朗读，此记非死记。

方法：理清章节的知识结构，构建立体的知识体系；

透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征；

归纳历史线索；

进行纵横比较。

2）、记忆历史知识的必要与方法：

必要：高考象建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。你能凭空建房吗？

     高考象煮饭，知识是米，巧妇能为无米之炊？

方法：理解基础上强化记忆，务求过关；

按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆；

简化记忆，牢记关键词；

学会几种巧记方法；

自主整理知识，按自己的方法牢记；

切忌从头看至尾，什么也没记。

5、解题能力培养*平时

   必须*平时——冰冻三尺，非一日之寒！

   功到自然成——每天进行适量的、规范的训练！

6、知识记忆在考前三个月突击行不行? 循序渐进才是真！

误导：语数外老师会说，语数外是主科，第一学期文综必须让路！

有同学会说，历史知识，难记易忘，不如考前三个月突击！

诤言：知识的积累需要一个过程，其深入透彻理解更加需要时间来消化。循序渐进才是真！

三轮复习好比登山，考前三个月是登顶。你一轮不到位，好象你在山脚徘徊；别人登顶时，你能一飞冲天吗？天方夜谭！

7、最好的资料是什么？高考试题是最好的训练题！

1）明确试卷结构：

选择题：12----23题，每小题4分，共48分；

   综合题：37题32分，39题20分，共52分。

48分的价值：文综中最大的危险区、总分的最大不确定因素、最易拉开总分差距的地方。

52分的分量：能力测试为主导。

32分题和20分题的区别：

32分题是历史学科主干题，它集中了历史学科能力考查的历史使命。

20分题是一个大主题下，三科考查的拼盘。它仍然是历史题，但能力要求不及32分题。

2）把握试题特点：以书本知识为背景，以考测能力为主体，以时事热点为切入口

3）熟悉命题手法

创新：运用你平生第一次见到的材料和设问。

能力立意：考查包括知识考查和能力考查，其中以能力考查为主。

常用命题语言只有三句话：依据材料、结合所学知识、依据材料并结合所学知识。

命题语言中的指令性要求：根据/依据、指出、比较、概括、结合、说明、从XX角度、解释说明、仿照/设计/制作/

 4）体验2008高考

完整考试：将2008年所在区域高考历史试题完整考一遍；

限定时间：45分钟；

严格打分：自己对照标准答案给自己，也可以找你的“死党”帮助；

总结感悟：写下你的考后感想。

5）用高考试题对你的解题能力进行序列训练

8、怎样抓好解题能力训练？五项达标！

1）以练习为主线，以能力训练为主体；

2）依据高考模式进行三限：限时、限量、限分值；

3）严格要求按规范答题，主观题进行上本训练；

4）强调更正，每人必须准备错题本；

5）练习更正后必须回归训练目标，务求举一反三。

9、如何保障高水平发挥？熟悉规则，训练有素，临阵不慌！

阅读《2008年高考网上阅卷须知》，熟悉考试规则，在平时的练习中就按考试时的要求进行严格训练。

10、我们要掌握运用基本史观三大史观！

1）文明史观：

必修1、政治文明；

必修2、物质文明；

必修3、精神文明；

中华文明：辉煌和骄傲的古代文明；

曲折和屈辱的近代文明；

崛起和复兴的当代文明。

 2）现代化史观：

世界近现代文明的发展历程；

中国现代化的曲折历程。

 3）全球史观

放到全球看局部；站在局部看全球。