发生在你身边的高考故事（四）2009-1-5 9:24:00　阅读 次 参与讨论()

维他命D  不忘培养坚强自信

“真维他”描述：

维生素D主要用于维持骨骼的强壮，能使牙齿坚硬。它具有抗佝偻病的作用，在动物的肝、奶及蛋黄中含量较多，尤以鱼肝油含量最丰富。

“考维他”配方：

高考犹如作战，需要考生们足够“强壮”，才能冲锋陷阵，摘取最后的荣誉。这种“强壮”是来自于各科均衡发展、是全面修炼的结果。如果在高考中出现放弃某科，任由“弱科更弱”，甚至变成“瘸腿族”，丧失了“强壮本色”，这可不是“英雄”所为啊！

备考自述AB面：

备考者A：万媛媛  从“物理瘸子”到“物理达人”

在我看来，物理学科是“难中之难”，再也没有哪门学科，能像物理这样折磨我的神经，让我在上课时支愣着耳朵听天书，感受什么叫“生不如死”，课下面对习题册抓耳挠腮，感受“死去活来”。

我认为只有最聪明的人才能学好物理，比如被一只苹果击中脑袋，从此变得聪明透顶，设计了让人头疼的“力学理论”的牛顿；还比如想出让人费解的“相对论”的爱因斯坦，也不知道他大脑构造是怎样的，怎么会想出这样折磨人的理论，让我整节课都如坠云雾，不知道他到底想阐述什么道理！

一次物理测验，我又被老师留下来了，其实不用他唠叨，我已经知道了自己不是学习物理的料，这么艰深困难的学科，做一道课外习题的时间，我都可以写一篇八百字的作文，或者记背二十个单词了，我灰头土脸地暗暗打定主意：不管老师怎么说，我告诉他自己实在没有学好物理的天赋就好！

没想到老师没有跟我谈这次考试我令人沮丧的成绩，而是笑眯眯地和我拉起了家常，话锋一转，他问我：知道椅子为什么都有四条腿呢？

这？我为难地想了想，回答老师：大概因为四条腿的椅子才能站得稳吧？老师点点头说：椅子的四条腿，就像你们高考的几个科目：语文、数学、英语、文综或者理综。如果哪条腿不稳，这个椅子看上去都会歪歪斜斜，不够坚强，无法负担重任，椅子上稍微加一点重量，都会让它彻底塌掉。

我听得心惊肉跳时，老师已经走到我身边，伸手拍了拍我的肩膀：万媛媛，你是聪明的孩子，要不你的英语和语文成绩也不会全班拔尖，其实物理并不难学，只要你有信心攻克它，就一定会收获不错的结果。

老师的话让我热血沸腾，心里满满都是对物理学科的征服感。为了学好物理，我听从老师建议，从基础抓起，以前多看一眼物理的定义公式都觉得头疼欲裂，不想再继续下去，现在为了实现自己“四条椅子腿足够坚强”的美好心愿，再难啃的硬骨头我也啃了！

在艰难的学习过程中，我渐渐发现了物理学习的趣味，找到了其中一些小窍门后，不再觉得它枯燥又难学。在我的不懈努力下，物理成绩终于节节上升，高考还得到一个令我“心满意足”的分数，老师都直夸我“物理方面大有潜力可挖”，让我终于可以扬眉吐气地说一句：曾经的“物理瘸子”，现在终于成了“物理达人”啦！

备考者B：王海  我的绰号叫“不行”

说真的，如果那天无意中我没听见老师闲聊时说的“男生学英语怎么也比不上女生”，我还会坚持认为：自己有学习语言的天赋，即使男生们普遍都觉得头疼的外语，我也有信心“搞定”！但那次去老师办公室前，我恰好刚把英语考砸了！那么简单的一套试卷，我却只拿到“63”这样尴尬的分数！原本，我想去办公室请教英语老师关于时态方面的知识，但那几位老师的交谈让我胆怯地缩回了自己的脚，悄悄离开了办公室。

不知道心理学上是不是把反复承认“自己不够好，无法取得成功”的现象叫“消极暗示”？反正从那天开始，我就觉得自己原本是长项的英语科目忽然间“不行”了，同学们还和从前一样，请教我一些问题，但即使是最简单的，我也摇摇头说“对不起，恐怕我帮不了你”；英语老师抽我在课堂上背诵课文，记忆不错的我却只能说出几个零星单词；以前我最为骄傲的听力，现在练习时也感觉无法集中注意力，耳边乱哄哄的，不知道磁带里的人要表达什么意思！

我完了！原来男生真的很不适合学习语言类学科，所以我才会快速退步！——我给自己找了一个“伟大的理由”，然后索性承认自己“不行”，放任自流地看英语成绩节节下滑，自己却十分软弱，不去找好的方法调整和提高成绩，甚至还会因为一次又一次考试成绩不理想而怨天怨地——就像一个注定悲剧的失败者那样，我不再对高考存在信心，自信缩减为零，每天挂在嘴边的口头禅是：我不行的，真的不行。

所以，同学们甚至为我取了一个“不行”的绰号。高考结束后，曾经令我无比骄傲的英语学科果真成为弱科，还大大拖了我后腿。看到这样的成绩，我真的欲哭无泪，如果当初我再勇敢一点，敢和“男生不如女生英语成绩好”的惯性思维大胆挑战，也许我走的路，会是另外一种风景吧？

配方说明：你能行吗？我不行。NO，NO，NO！不要轻易为自己的“行不行”下结论，先来一点自信勇敢，来一点敢于超越自我的精神，不试试，你怎么知道自己到底“行不行”呢？让自己各科都“行”起来吧，因为全面发展才能让你足够“强壮”，去应对明天的挑战！