高考第二轮冲刺关键点及追分要点（二）2009-1-6 10:53:00　阅读 次 参与讨论()

三、如何训练才能提升做题效率？

高考是一门选拔性的学科，是要求学生在规定时间范围内独立完成尽可能多的解答，以分数的形式衡量学生学习程度高低的过程，其目的是目的是刷下一批学生。那么我们记住高考的要点是：时间限定、内容涵盖面广、考题多设置丢分陷阱。前面也花费很大篇幅说明了，把握基础题，要从易得、易丢分的选择、填空题着手，那么要如何训练自己做题，提升效率呢？

1 主攻选择题，留出时间做大题

多训练选择题，多总结规律，做题时把自己认为会做的做一遍，再回头看看原来不会做的，找到原因。每次在规定时间内做题，一个学科一个学科突破，看看在规定时间内能做对多少。做完一定要问自己，为什么这么想就做对了？为什么做不对？

2 精要做一些难题、综合题

当然也要训练自己适当做一些解答综合题，太难的先不考虑，只挑战自己能够看的明白答案，就是能弄清来龙去脉的，能够摸得清规律的题型，看看大题之间在解答过程有什么共同点。以一道或少量题慢慢吃透一类中等偏题为主。

3 方法归纳

任何题目只要有解答，必然有方法，一定要讲究方法归纳，常见大部分学生费了好长时间和精力解答出一道题，但是没有归纳，考试时即使原原本本出，还是不会，因此归纳做题方法，解题思路，十分有必要。

4 学会给自己打分

应当以考试标准时间内做题，如果没有时间，就按照题型来划分时间段攻克题型，如选择题分配30分钟，填空题分配30分钟，解答题1小时等，做题以自己考自己的方式，学会给自己打分，对丢分的地方善于给自己评价，不能归结为马虎等。

5 干扰状态下做题

当对某一块知识点题型熟悉以后，可以训练下在有干扰的情况下做题，如开着电视、吵闹环境下做题等，看看在干扰情况下和专注的情况下有什么不同，也可借此得出自己对那些范围把握程度更高。

6 稳步提升，切勿急躁

一定要根据自己的程度，维持稳固自己会做的题，确保应得的分数不丢，然后再逐步攻克自己对课本理解较好的内容，在做题的同时，也重新对学科知识点有了更进一步的理解。如果日常课堂超出你目前接受范围之外，可建议能记下多少就多少，重要的是找到自己最快提升的方向，第一时间把差距缩小。

好了，关于现阶段备考，我们给出了一些建议，也有的同学可能在目前阶段还没有完成第一轮基础知识的备考，没关系，在前期做题的时候，多努力的想想课本有没有类似的例题，课本是怎么做的，就能够在做题的过程中，再把第一轮没做完的工作做完。

这里再归纳一些学科的特色，以及做题时的解题思路。

语文：试题以回归课本为主，作文只要不离题，不是拉开分数的主要因素。语文考点为对题型内容主观的理解，需要有较强的阅读理解能力。

数学：题型以考察逻辑思维能力为主，需要加强对题目和条件的理解，其解题过程基本方式为找出题目和设问的差异点，并弥补这个差异点。或者是根据问题寻找解答这个问题的前提条件，通过前提推导的形式，找到可利用的条件来解题。

英语：抓住英语学科强调客观性、不充分性等特性，将英语过程简单化，抓住考题中强调的要点是什么，表述的重点是什么，就能够归纳总结出解答方法。

理综：物理题以分析物理变化过程为主，每一个步骤罗列一个表达式；在做化学题过程中，尽量往元素周期表去*，或者有机物官能团上去理解；生物以理解记忆为主。

文综：从试题中总结考点，回归课本找一些共同的特性，如相类似的地形地貌、相类似的历史事件的时间等，通过做题---动手整理来加强记忆。

四、常见问题及建议

课本东西记不住

课本记住了，但做题没效果，怎么也不会和书本上的知识点结合起来，这就是很多学生死记硬背的后果。还有很多人对文科有误解，觉得文科就是生搬硬套就是死记硬背。在考场上，知识点分成两部分，一块是简单回忆性的，一块是需要理解性的。对知识点灵活应用的基础是对知识点的理解。我该挑哪条知识点来做题，这就是应试能力。

没信心不想学了怎么办？我想提醒大家几点，第一，高考没有大家想象得那么难，而是你们大家的心态把它变难了。一个大学数学系的学生说，在大学数学课里有一门课是博弈论，世界上所有的结果并不取决于一厢情愿的努力，而是取决于每一个参与者在信息不对称的情况下，每个人对自己做出最有力的假设中，在整个考试中所取得的平衡。你要想能够战胜其他考生的话，就必须要自己先心态要调整好，我得需要明白，我自己越觉得它难，你越做不出来。我必须先假设我自己能够做得到，我只需要正视这个能力点就可以做出来，现在很重要的就是练习自己控制考试的能力。

考试是知识加上思维。学生的思维能力应该说可能比很多初级老师的都要高得多，因为逻辑思维能力最快的时间是发生在高中和大学的时候。老师这一块，知识点很熟，但是大多数出题人也已经四五十岁了，思维能力的敏捷速度并不比你们高。知识点固然非常重要，但是在最后一个月也需要把你们的思维能力尽可能用进来，也就是分析问题的能力，我跟学生说，成绩的起伏是思维及理解能力的起伏，你对问题的理解度不够，你把问题分析对了，你就明白考卷要考什么了。有很多时候是你并没有理解题目让你干嘛，才导致你做错了。

不要平时会，考试就不行了。考试时候千万不要心急。只要我自己真正的全部能力都发挥出来，就可以了。虽然成绩是和别人竞争，但在考场上我们是和自己竞争。如果说高考是高中三年以来，自己考试发挥最好的一次，那可以说，你就无愧于你三年的学习，这个过程中，你自己的分数并没有比很多人高，但是你已经给自己三年划上了一个圆满的句号。