案例分析：高三学生节后不愿返校2009-2-5 9:56:00　阅读 次 参与讨论()

家住武昌的杨女士不曾想到，读高三的儿子，在经历了10天的春节长假后，居然以“太累”为由，在返校日逃离校园。“孩子这是怎么了？

杨女士的儿子晓朋（化名），在武汉一所普通高中读高三，今年6月就要参加高考了，成绩中等偏上。春节前，学校补课一直补到腊月二十八，然后给考生们放假，让其在家休整，直到正月初八才返校上课。初八当天早上，晓朋在房间里磨蹭了半天，最后在母亲的反复催促下出了家门。临近午时，晓朋的班主任给杨女士打来电话，声称晓朋没有按时返校，手机也打不通。杨女士打遍所有亲戚的电话，都没有儿子的消息，很是着急。

傍晚时分，儿子背着书包回家了。面对父母的质疑，他平静地表示他不想上学，因为“身心太累”。这一整天，晓朋都在街上闲逛。“你在家里休息了整整10天，怎么还累啊？”话一出口，杨女士就后悔了。她告诉记者，孩子在家的这些天里，一直都呆在房间，连除夕的晚上都是在房间里，春节期间也没有走亲访友。杨女士还说，在春节期间，因为怕孩子有压力，她从不会贸然进入孩子的房间，更不会催促孩子学习，实在不知孩子的“疲惫”从何而来！

在武汉大学特聘心理学教授尹邓安的介入下，晓朋道出了实情：“春节期间，我放松不下来！”原来，在1月份的一次考试中，晓朋的成绩大幅滑坡，春节长假后即将面临武汉市的二月调考，这都让他心存忐忑。虽然父母没有在口头上给他压力，但他房门上新贴上的“金榜题名”的对联，每看一眼都让他心弦一紧。晓朋说：“新年钟声敲响的时候，我还在背古诗。真希望爸妈把我拉出来，共庆春节，可是他们没有，我知道他们很看重我的学习。”

尹邓安表示，晓朋的问题在于不知道如何调整情绪，家长也没有恰当地介入帮其调整，因而出现了这种过度紧张的局面，家长应该警醒。他说，对于像晓朋这样自尊心强、敏感的学生，家长应该有意识地帮助他们解压。以往，不少优秀高考生的家长，在孩子备考期间，还拉孩子去听音乐、打球放松，这些都是在帮孩子解压。杨女士虽然没用言语给孩子施压，但不作为也是在对孩子消极施压。

尹邓安建议家长与班主任商量对策，让孩子真正放松一两天，然后再让其去学校。这时，一味强行将孩子塞进学校，是不理智、不可取的。