名师解读今年甘肃高考大纲2010-1-22 15:14:00　阅读 次 参与讨论()

名师解读今年高考大纲

1月20日，作为“高考指挥棒”的全国高考考试大纲正式出炉。大纲详细介绍了今年高考各学科的考试目的、性质、内容、要求、范围和试卷结构等，我省作为参加全国统一命题考试的省份仍采用这一考纲。

　　高考大纲是各省制定考试说明的依据，也是学生备考的指挥棒，备受高三教师和学生的关注。因此，本报邀请西北师大附中的9名高三教师对大纲及时给予了详细解读、提出备考建议，希望能对考生有所帮助。教师普遍分析认为，《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》与2009年相比，9门学科基本没有变化，个别处稍有微调。主要是由于今年秋季我国普通高中将全部进入课改，使用新课标，到2013年，“旧高考”将全面退出历史舞台，现行的全国高考大纲将不再使用。今年的考纲中，高考科目在能力要求、考试内容与试卷结构、题型等方面变化不大，各年高考保持了一定的连续性，体现了稳中求变的命题意图。

　　名师解读大纲

　　师大附中语文高级教师 孙亮

　　语文：多阅读哲理性美文

　　就全国考试大纲来看，今年语文科目命题范围、出题方式基本没有变化，依然是求稳为主。因此，考生在复习中要全面掌握知识点，研究近两年来的语文高考真题，去年和前年的试卷相比变化不大，今年会继续延续，试卷本身具有指导性。

　　备考建议：考生在接下来复习中，重点还是要抓课本，课本是最主要的，基础知识都是从课本而来，考试中的例子都是将基础知识和现实实际相结合。阅读理解的复习中，要由课内知识向课外知识迁移，加强阅读量，主要多阅读一些带有哲理性的美文或者精短的散文，提高阅读的理解能力。文言文方面，依然还是要注重课本知识，练习课本中常见的知识点。近年来的作文题目更关注现实社会，主要考查学生的思辨能力和对社会现象的认识，包括对生活、人生、生命价值的态度，通过社会热点问题引导学生对人生观、世界观、价值观有一个正确的认识，因此考生要多关注社会热点，多思考多阅读。

　　师大附中数学高级教师 曹俊清

　　数学：重视交叉区内命题

　　今年的考纲无论从知识要求还是能力要求都没有明显变化，保持了连续性、稳定性。数学仍然突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查，重视对数学基本能力和综合能力的考查，注重对数学应用意识和创新意识的考查。试卷应由容易题、中等难度题和难题组成，总体难度要适当，并以中等难度题为主。

　　备考建议：接下来即将进行的是二轮复习，主干知识专题和思想方法专题应紧密结合进行同步复习。其中，知识专题要抓住主干知识及综合专题的复习，加强各板块知识的综合，同时，总结提炼数学思想方法，使解题策略与方法明确化、系统化是高效完成二轮复习的关键。在知识专题的复习上，应明确“主体”，突出重点；在方法专题的复习上，要注重串联考点，掌握通法，强化数学思想的运用。二轮复习仍要注重基础知识、基本能力、基本技能和数学思想方法。重视知识网络交汇处、思想方法的交织线上和能力层次的交叉区内的命题，此类试题综合性强，但难度适中，对数学知识和能力的考查具有一定的深度，具有很好的选拔功能，是高考命题的热点，但不要一味追求难题、偏题。

　　师大附中高级教师 王述华

　　地理：掌握好课本的知识

　　从考试范围看，虽然地理考纲与去年没有变化，但往年的高考地理并不完全是在大纲规定的范围内出题，超纲的现象也会发生，比如2009年的月相问题。因此，考生在复习地理的时候，不能完全依赖大纲，而应该脚踏实地地掌握好课本的知识。

　　备考建议：1.抓住主干知识，梳理知识体系。应熟练掌握五大地理规律。准确运用四大区位理论。将教材中琐碎的知识点由点连成线，由线织成网，形成多个相关知识点的网络，在考试中快速、准确提取和调动原有知识储备，提高知识迁移能力。2.加强图像图表的判读技能。要运用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位，提高读图和综合分析能力。3.重视审题训练。要全面、准确阅读所给图像和文字材料，以获取地理信息的空间、属性、时间、特征及差异，尤其不能遗漏题目文字或图形中的隐性信息。4.适当关注本年度发生的重大热点问题，如2009年奥巴马亚洲之行、2009年雪灾、哥本哈根气候大会、海地地震等热点和焦点地区。5.加强“得分能力”训练，运用地理术语组织答案，尽量减少非智力因素造成的失分。

　　师大附中高三教师 孙建芳

　　历史：重视变相迁移能力

　　今年的历史考试大纲与2009年相比，没有什么变化。这意味着今年高考试卷呈现方式将会比较平稳，但不意味着命题不会创新变化。从近两年高考命题的总体趋势来看，基本围绕主干知识和国内重大事件进行考查，和基础知识联系密切。试题越来越重视考生的探究性、高度的概括能力和变相迁移能力。

　　备考建议：1.要重视课本知识的落实，既包括对宏观知识框架的把握，又包括极其细微的“小知识点”，做到基础知识无遗漏。考生最好将考试大纲中涉及的考点逐一梳理，全面理解记忆高考复习范围内的知识。2.在强化复习历史主干知识的同时，把一些长期的热点和周年热点相结合，以实现历史学科的社会功能。平时要多关注有导向意义，与社会热点、学术焦点相关的主干知识。3.用新的视角和理念统领备考，整合知识。以“文明史”为总纲，以“近(现)代史”为主线，以“全球化”为导向，以新课程标准和理念为渗透，对一些历史问题进行分析、概括和提炼，提高解决研究性、探究性问题的能力。4.坚持专题复习的策略，注意专题的细化，打破中外历史的界限，结合新课程标准中专题史的划分情况，提高复习的针对性和效率。

　师大附中高三政治备课组长 令润岗

　　政治：时政热点及时消化

　　跟去年相比，2010年政治科目高考大纲的考核目标和要求均未改变，其知识考试范围基本稳定。

　　备考建议：考生在接下来的复习中，要做到精细化和精准化，100多个知识点都理解掌握，基本原理、基本概念和基本事实一定要复习到位。哲学部分复习中，很多学生认为容易，对原理侃侃而谈，但不能活学活用，选择题的这些部分丢分最多。要形成提纲挈领的能力，答案的布局要有层次性，可按“先重要再其他，先观点再材料，先教材再创新”的顺序组织答案。近年来政治命题很灵活，贴近现实，因此考前背时政知识是不可取的，时政热点知识应通过课堂，或抽课堂前5分钟等专门时间予以掌握。另外，受政治学科特点的影响，考生复习时不能拘泥于教材。

　　师大附中高三英语备课组长 王颖

　　英语： 灵活性与日常结合

　　今年英语高考大纲在考试内容、形式及试卷结构上都基本保持不变，题型和语法覆盖范围与往年基本一致。但从最近这几年的高考命题趋势来看，不再一味地考查语法，“活题”量增加了，尤其是在单选题中，这个尤其要注意。“活题”就是让考生结合生活实际和知识结构，解决现实交际中遇到的实际问题。前些年，单选题中的“活题”只有一两分，这些年此类题目增加，过去考查交际类的题目，大多侧重于礼貌原则，现在则相反，会表达自己的意思，考生在会意时要灵活变通。

　　备考建议：大纲中的阅读和完形填空难度要求与往年基本一致。单词拼写趋向于考查日常用的、但近几年考试不太常用的词语，比如去年考了“幼儿园”、“刮胡子”等常用的单词，但这类常用的考生往往反而不知道如何拼写。因此，灵活性的增加是这几年考纲和考题体现的趋势，主要在单选和完形填空上。

　　在接下来的复习中，考生要相应地注意阅读能力的提高，做题以理解为主，不要一味地受语法制约，按自己的理解答题。要在练习中养成答题规范的习惯，尤其是作文，书写工整美观、多分段条理清晰就会易得分，主要使用常用词和常见句型。单词拼写中，注意练习字母写得清楚有效，否则很容易失分。

　　师大附中高三年级组组长 霍浩凌

　　物理 ：用数学处理物理问题

　　新大纲与2009年的大纲相比，无明显变化，所列的知识点和考核内容与去年基本一致，大纲保持了稳定。从近几年的物理大纲比较，可以看出一个非常大的趋势，注重对学生科学素养的考查，对能力的考核要求放在了首要位置，今年的考纲中，这一特点依然很明显。今年的考纲还有一个特别要提出的是，试题对实际问题的考查和学生应用数学处理物理问题的能力要求比较突出。

　　备考建议：建议考生们在下一阶段的复习中，要理解与掌握物理的知识与规律，要重视理论知识联系实际生活，关注科学技术的动态与应用。对概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行掌握，对定理或定律的理解则应从其基本内容、公式形式、物理实质等做全面的分析。解题时，先读懂题意，把文字、图像转化为物理过程，再定性判断变化趋势，确定解题方向。此外，还要重视对规定实验的原理与方法的理解，注意解题规范。

　　师大附中高三化学教师 李逸凡

　　化学：系统计划准确定位

　　今年的考纲与去年相比虽然基本没有变化，但知识难度逐年稳中有变，能力考查比重逐年增加。

　　备考建议：1.教师认真研究“三考”——即考试大纲及考试说明、考题及题型示例和高考考点。要有系统的计划和准确的定位，抓好二轮构建知识网络的复习。第二轮的复习主要以对专题知识进行梳理、归类、比较、整合，找出学科内各部分知识之间的联系。2.学生第一轮复习要抓好基础。平时要养成好的规范书写，要认真订正错题，找出出错的原因，如是知识上出问题，一定要带着问题把相关知识点搞清楚。3.学生要重视题后反思。高三经常会面对考试，考试多了，一些考试的常规工作反而会做得不到位，其实，大家要非常珍惜每次的周考、月考，考后要及时总结，要找出成功之处和失败之处。

　　师大附中高三生物备课组长 宋学峰

　　生物：提高信息获取能力

　　从今年的生物高考大纲来看，考试范围、能力要求、试题结构等方面都没有变化。生物学科命题重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。

　　备考建议：将表格、曲线、图形等形式融入高考试卷是近年来高考命题的一种趋势，面对这些试题要素，学生应注意不能局限于单一的知识点，而是要综合分析，否则解答这类问题就不会顺利，学生在平时的训练中也应加强这些方面的练习。课本中代谢、遗传、变异、生态等专题仍会是考查的重点。加强规范性训练，即文字书写工整，使用生物学语言作答，专业术语规范。注重获取信息能力、图文转换能力、实验设计能力、知识迁移能力的培养。