福建高考语文：突出文学语言积累2010-3-30 8:22:00　阅读 次 参与讨论()

与去年相比，今年福建省语文考试说明在平稳过渡的基础上作了局部调整，除了例题的更换之外，对古代诗文阅读、文学名著阅读等方面的要求有新的变化，突出了文学语言积累的重要性——这是泉州市教科所语文科老师在解读今年语文高考考纲和考试说明时的看法。

命题：考查范围扩大

古代诗文阅读、文学名著阅读的考查范围有所扩大。今年名句名篇要求背诵默写的篇目（段落）增加了5篇，由2009年规定背诵的13篇增加到18篇，增加的篇目为：陶渊明《归园田居》（其一）、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）、王羲之《兰亭集序》（“永和九年……信可乐也。”）、王勃《滕王阁序》（“时维九月……声断衡阳之浦。”）、李密《陈情表》。文学名著阅读的第一个要求的范围扩大，该要求改为“识记文学名著的主要内容”，由去年的“故事情节”扩大到要求学生识记主要故事情节、经典细节和精彩对白。语言文字运用方面，增设考查图文转换能力的例题。

考试：题型更加丰富

今年语文考试对作文卷中出现的错别字，每一字扣1分（重复的不计），由去年的最多扣3分提高到5分，目的在于引导学生加强规范汉字的书写。试题类型更加丰富，增设古文断句题、论述题，有可能提供多样性的组合题。语文试题类型包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等，客观题占20%左右，主观题占80%左右。论述类文本阅读赋分减少3分，语言文字运用赋分增加3分，目的是体现新课程鼓励学生积极参与生活、体验人生的理念。

语文考试时间150分钟，试卷满分150分。具体分值比例为：默写常见的名句名篇6分；文言文阅读15分；古代诗歌阅读6分；文学名著阅读10分；文化经典阅读6分；论述类文本阅读9分；文学类、实用类文本阅读(选考)15分；语言文字运用13分；写作70分。

备考：多样化勤动笔

泉州市教科所的语文老师建议，下阶段的复习备考不要对语文考试说明作过度诠释，随意加大复习难度。材料和试题的选用，要注意规范性、科学性和多样性。古代诗文阅读和现代文阅读的训练文本和题型要多样化，重视阅读量的增加和阅读面的扩大，加强阅读内容概括、艺术特点分析、心得体会评价的动笔训练。选考的阅读探究要建立在理解文本的基础上，不要陷入偏、难、专的误区。文学名著阅读的复习，训练题型要多样化；文化经典阅读的复习，要注意与一般文言文阅读的复习形成互补。语言文字运用的复习关键要落实各个考点的动笔训练，然后再由点到面进行综合题的训练。作文的复习训练要全面，不要迷信所谓的信息和预测；要加强立意和构思能力的动笔训练，并注意加强书写质量与速度的训练。（来源：《泉州晚报》 记者 陈玉珍）