江西省教研室2010年数学科工作计划2010-3-30 8:31:00　阅读 次 参与讨论()

2010年数学学科教研工作的总体思路是：认真学习和实践科学发展观，围绕教研室中心工作，遵循“求是、务实、发展、出新”的工作思路，以研究为基础，以服务为宗旨，以高中新课程实施为重点，积极推进基础教育课程改革，坚持“从教师中来，到教师中去”的教研工作方式，深入实际，贴近基层，不断提高教研工作质量，为江西中小学数学教育的发展做出应有的贡献。

一、继续加强对农村中小学数学教学的研究，积极促进农村教师的专业发展

1、进一步开展《农村小学数学教师课堂教学策略指南》和《农村初中数学教师课堂教学策略指南》的调研工作，了解使用情况，认真修改完善。加强教学案例的收集与研究工作，帮助、指导农村小学、初中数学教师准确把握课标精神，提高课堂教学质量。经常深入农村学校，发现、总结农村学校校本教研经验，及时为农村中小学教师做好服务工作。

2、结合农村教育的实际，继续配合培训部办好全省第五届农村小学数学骨干教师的培训工作，不断改进培训内容和方式，提高培训质量；协助有关单位做好义务教育阶段数学教材的培训工作。

二、加大高中新课程研究力度，为新课程实施提供有效服务

3、进一步加强对新课程的学习和研究，深入实际进行教学调查，深入课堂了解新教材实施情况。按照教研室的统一部署，完成《高中学业评价测试说明》和《新课程下高三复习教学指导意见》。

4、加强与北师大新课程教材编写组和首都首都基础教育课程中心的合作，积极实施“课题研究、学术主题活动、名师培养”合作项目，于4月份召开“江西省第二届高中新课程数学课堂教学研讨会”，总结交流、研讨解决课堂教学中所遇到的困难与困惑，帮助广大教师进一步转变观念，增强实施新课程新教材的能力。

5、了解、摸清高中数学地方课程和校本课程的开设情况，重点了解“数学探究、数学建模、数学文化”内容的落实情况，加强高中数学研究性学习的研究，努力发现好的典型经验，及时分析提炼，宣传介绍。

6、按照教研室统一部署，搞好高一、高二年级实验教材的岗前培训工作和过程培训工作。

三、继续开展课题研究，提升教研能力和服务质量

7、按照教研室的统一部署，建立试验点，做好《义务教育数学课堂教学评价指标体系》和《初中数学学业评价命题指导意见》的试点工作，并进一步加强小学、初中数学课堂教学评估及研究工作，总结经验，完善修改评价意见。

8、进一步加强中考评价研究，完成好与中考评价的有关工作。

（1）于1月份完成2009年中考数学说明及其中考数学样卷的编写工作。

（2）开展中考评价的比较研究，努力提高我省中考评价的理论研究水平和命题水平，以发挥中考试卷的积极导向作用。

（3）5月15日前，完成初中数学（含中考）课堂教学现状及学生学习现状的调研工作，为中考命题提供有益的信息情况支持。

9、为全面总结多年来中考数学评价工作经验，帮助教师掌握学业评价技术，提高业务素质，组织力量编写《初中数学学业评价命题技术》，供教师参考使用。

10. 各学段组织力量开展学法研究，引导教师转变教学观念。扎实开展省级重点课题《小学数学课堂教学有效性的研究》和中学数学课堂教学有效性的研究工作，积极摸索、总结提高课堂教学成效的经验和做法，于11月份召开“江西省小学数学有效课堂教学研讨会”。为大面积提高课堂教学质量服务。

四、创新教研工作思路，努力提高自身素质

11、拓宽学习与思考的视野，把学习作为教研生活的重要组成部分，广泛学习有关教育理论，关注并思考新课程实施中出现的各种新思想、新问题。提高教研水平，打造一支高素质的教研队伍。

12、建立教研员联系学校制度。小学、初中、高中各落实一所学校作为固定联系点，以此为依托，开展上课、听课、实验、课题研讨等活动，与教师共同探讨、总结课堂教学规律。建立联系点工作，3月底前完成。

13、有效开展调研活动，增强对教研信息的准确把握。小学、初中、高中教研员结合自身工作实际，至少完成一项专题调研工作，写出调研报告，获得对该项内容的全面认识。小学段调研的重点是课堂教学现状，初中、高中调研的重点是复习教学的基本模式。

14、创新教研活动形式，提高教研工作效率与水平。充分利用“江西教研网”，广泛宣传新课程改革动态，及时传播教改信息与经验，经常更新信息，努力为教师提供较为丰富而又实用的教学资源。积极组织开展网上教研活动，为广大教师，特别是农村教师专业化成长提供服务。

五、完成教辅编写、年度工作报告等工作

15、按照教研室的统一要求，认真组织小学、初中、高中数学教辅用书的新编与修改工作，按时按质按量地完成教辅编写任务，不断提高教辅编写质量，使之成为深受欢迎的学生品牌用书。

16、建立学科档案，加强学科档案建设。按照教研室的统一安排，搞好本学科的档案建设，将已有公共资料，登记造册，努力发挥档案的积极作用。

17、按照省教研室的统一部署与要求，高质量地完成中小学数学课程改革年度报告。此外，努力完成省教研室、厅领导交办的各项工作及有关兼职工作。