广东：高考巨变不断 师生称“比坐过山车刺激”2010-3-30 8:44:00　阅读 次 参与讨论()

广东高考平行志愿实施办法出台，不少师生通读之后仍感疑问多多———

《实施办法》有无“解决办法”？

今年广东高考“巨变”不断，半年内从文理科目改革到提出实施平行志愿，师生们坦言“比坐过山车更刺激”。开学之初，《广东省2010年普通高等学校招生平行志愿投档及录取实施办法》(以下简称《实施办法》)发布，然而，在细读后，师生们头顶仍然“问号”不断：高校有无分类？同分考生怎样投档？没了“参照线”志愿怎么填？“目前仍无法从《实施办法》中看到解决办法，让我们有被悬空的感觉……”采访中，师生们如是说。

疑问一：高校能否分分类？

2010年广东高考将在本科层次实行“平行志愿”。根据《实施办法》，考生填报本科志愿时，每批将可填报两组志愿，每组填报3个平行但有顺序排列的院校志愿，按照“分数优先、遵循志愿”原则投档。

例如，本A、本B的各批次里，每个考生都有第一院校志愿组、第二院校志愿组共6个志愿可填。开录时，上线考生由高到低按排序将第一志愿组全部检索投档完成后，未成功投档考生才进入第二志愿组三个志愿逐一检索投档。

“按梯度录取时，各批次都是一次投档一次录取，只有在各批次未录完时，高校会将余额另外提出来，供考生再填志愿然后被录。”采访中，省内不少高三老师认为，这种录取方式实际上就是人为将一批次志愿分两次录取。

“每年在粤招生的全国高校都是统一按批次来分类定位的，如本A院校、本B院校，却并没有本A第一志愿组院校这种分法。这样一来，明明是分了二档(二次)录取，但高校却没有进一步分类，考生填报志愿就变成‘盲摸摸’，不知道该将哪些高校定位于第二志愿组高校了。”高三老师曾凡分析。

曾凡的观点得到大部分师生的支持，不少高三老师透露，多年经验下，师生们早就将同一批次的各高校以平均分高低排名分成“集团”，如清华、北大、复旦、浙大等为“第一集团军”，而广东省内高校顶多算“第二集团军”。

“实施平行志愿后，对于每个考生而言，经验下的高校分类就失去了意义，因为你的‘第二集团军’高校可能成为另一考生的‘第一集团军’高校。导致有的考生已经把第二志愿组合理安排好了，但由于三个志愿都未开录，等到第二志愿组开录时，已经没有自己的机会了，最后会有高分落榜的可能。”越秀区某省一级中学高三级组长陈老师说。

“从理论上讲，既然分次录取，就需要重新对高校分类了”，老师们认为，只有同批次6个平行志愿一次投档招录，目前的高校批次定位才有效。

疑问二：同分考生谁先投档？

“分数优先”，意味着一分之差便能直接划分“是龙是蛇”。开学初，当《实施办法》出台时，多名高三考生家长焦急万分：“‘今年，一定分数以上的考生在拿到高考成绩的同时，将知道自己的投档排序位置’，但这个‘一定分数’该如何确定？是根据本科线还是高分优先投档线？”

家长们猜测，按非平行志愿招录时，高校一般也就招数百学生，而且本科批次多数第一志愿录取，投考一所高校的第一志愿考生毕竟不多，因此同分几率不大；而到了平行志愿招录时，招录排序是全省60多万名考生一个挨一个地排，同分排序决定投档先后，这样一来，投档排序位置就非常重要。

事实上，这一明显留有余地的说法之所以引起家长巨大关注，归根到底在于对平行志愿投档方法的理解上。“既然平行志愿要在本科层次实施，理应一视同仁，将所有考生的投档排序位列明，不应凭分数高低决定。”家长们呼吁。

疑问三：今年没志愿参照线？

不少高三老师将《实施办法》通读之后反而“懵”了：“今年怎么没了志愿参照线？”

据了解，按照往年的招录办法，各高校在正式录取前就可以知道自己的最低录取分数线：将第一志愿填报本校的学生按高到低排一下，在粤招生数的1.2倍(保留一定名额用来接从高分志愿掉下来的考生)排序上的考生分数就可以作为最低录取分数线。

事实证明，往年非平行志愿招录时，各高校录取最低分数线相对较为稳定，甚至在考生填报志愿前，这条线已经通过招生宣传、高校透露等或明或暗显现出来，并成为很多考生填报志愿的参照线。

“在两批次的两大志愿组三个平行志愿里，各高校都将考生作为第一志愿录取，也就是说，所有志愿栏里都有可能是各高校招录的考生，只有电脑正式投档开录后，最后成功录取到最低分数考生，才能最终确定分数线。”不少高三老师坦言对此感到很“彷徨”。老师们担心新方案实施后，往年的高考分数包括分数线参考价值就很弱了，只有录取平均分还具有一定参考价值，最低分则很难预计。

此外，有很多高三老师认为，因为2009年志愿填报情况异常，部分高校为了吸引更多考生填报，人为推高招录分数，因此透露的预测线大大低于实际录取线，结果很多考生中招被害惨，引发巨大反响，“估计今年招考部门口风会比较紧，不太敢预测分数线了。”

老师们坦言，正是基于首年实施平行志愿和2009年预测偏差两大因素，各高校录取最低控制线作为志愿参照线至关重要，目前却无法从《实施办法》中看到解决办法，“让师生有被悬空的感觉”。