看她如何进入牛津2010-3-30 9:24:00　阅读 次 参与讨论()

    牛津、剑桥这些世界闻名的老牌学府是那些望子成龙的家长们可望而不可及的梦想，虽然羡慕但很遥远。然而，近日这个看似很难实现的梦想却被一名19岁的女孩成功地实现了，她就是哈尔滨女孩邢妍。邢妍曾就读于哈工大附中(初中部)，初中毕业后，她放弃了进入哈三中优班学习的机会，而选择到国外读高中。2007年11月份，她参加了南半球国际大学预科考试(IB)并取得了44分(满分45分)的优异成绩。2008年1月份，她凭借面试和(IB)考试成绩被牛津大学分子和细胞生物化学系录取，成为该系少有的中国学生。

　　求学之路

　　在邢妍的履历表里是一条条令人咂舌的惊人记录：

　　邢妍是哈工大附中(初中)第一届的学生，初中四年学习成绩优异，一直在学校前10名之内，并在初中二年级担任学校学生会学习部部长一职，热衷于学校各种活动。

　　2005年参加中考，她取得了全校最高分505分，并被哈尔滨市第三中学优班录取。

　　但是，邢妍放弃了在国内接受教育的机会，希望出国深造，2005年10月她以优异的英语成绩考入澳大利亚墨尔本的WesleyCollege就读高一。

　　由于澳大利亚南半球学期制与北半球不同，她去后高一只有最后两个月了，她要在两个月之内完成澳大利亚高一一年的课程，然而她都在英语文学、澳大利亚历史、哲学和戏剧等学科中均取得了高于平均分的成绩，因此成为WesleyCollege近年来第一位特许跳级，并且进入InternationalBaccalaureate(IB)Programme(国际大学预科)学习的学生。在选课时，她根据爱好选择了4门难度较大的高等科目，并且完成了4000字的化学拓展论文。

　　两年来，邢妍在WesleyCollege学习成绩一直是学年前三名，不但两次获得了澳大利亚数学竞赛一等奖、墨尔本大学数学竞赛一等奖、地理竞赛三等奖等成绩，而且在高中二年级取得学年第一名，获得了莫纳什大学的奖励以及奖学金，并在高中三年级获得墨尔本学校国际留学生奖。同时，邢妍积极参加各种活动，参加了墨尔本中学A组辩论赛，出任国际学生组织的杂志报纸编辑，参加合唱团、十字会、曲棍球队等各种活动。

　　2007年邢妍申请牛津大学，并取得了面试机会。在面试中，她凭借出色的英语，敏捷的思维和独到的见解受到面试官的青睐。2007年11月，她参加了南半球统考并取得了44分(满分45分)的优异成绩，这个成绩是澳大利亚的前0.1%，世界的前0.8%。2008年1月，她凭借面试和(IB)考试成绩被牛津大学分子和细胞生物化学系录取，成为该系少见的中国学生。

　　学习生活

　　邢妍去年年末参加完(IB)考试后，就回到了哈尔滨。13日，记者对她进行了采访。

　　初见邢妍，给记者的印象是她有着同龄人少见的成熟与机敏，打字速度极快。待在家里的这段时间，邢妍也挺忙，周围的叔叔阿姨以及学弟学妹知道她回来了，少不了登门向她取经。反复的现身说法，让她也好好总结了一下在国外的两年高中学习生活。

　　邢妍告诉记者，千万不要认为国外的高中教育水平要比国内的浅，人家看重的东西与我们是不一样的。

　　她说，有些人认为国内课本的难度要远远高于国外，因为高中3年一直都在学那几本书，而且做大量的习题，从对高中知识的掌握程度上看国内可能是要扎实一点，但从学习速度上讲，国外可能要更快一些。比如，她在澳大利亚读的国际大学预科(IB)，虽然只有两年，实际上连大一的课程都已经学了。所以，国内的学生到国外读书都会感到不适应，这不仅仅是语言的问题，还有学习方式的不同，国外的高中很少会对一种课程反复讲解、熟悉，搞题海战术的。

　　有人会觉得，那不正说明国外的孩子掌握知识的深度不如我们吗？其实不是这样。国外的学校特别注重孩子课外的表现，每个学生都要报许多的课外活动班，课外活动的压力远远要大于课堂之上。而课外活动还不会影响学习成绩，学生们轻轻松松就把课堂上的知识掌握了。邢妍告诉记者，她的高中同学都特别“强”，不但全面发展，而且学习还特别好。他们班里最后(IB)考试时，考到44分或43分的人不少，有一个女同学，在音乐和体育上都很有才能，考试时竟然能考到45分。在国外的学习使她对人的评判有了一个新的标准，就是不以成绩论英雄。

　　回忆在国外的两年学习生活，邢妍认为是有欢笑也有泪水。刚到澳大利亚的时候，她要用两个月的时间完成别人一年的学业，急得直哭。但是，让她没有想到的是，她的艰难处境，竟然赢得了全班同学善意的关心和帮助，考试之前，许多同学帮她到图书馆查资料，邢妍骄傲地说，是全班的同学帮她度过难关。

　　圆梦牛津

　　邢妍认为自己并不是特别聪明的学生。她能考上牛津，一方说明“运气好”，另一方面说明牛津这样的世界名校也并不是高不可攀的，只要努力梦想都能实现。

　　她告诉记者，考世界名校简单说就需要三步，申请、面试和高考。对一个外国的留学生来说，还要先考过托福和雅思。最后一个步骤高考是指InternationalBaccalaureate(IB)Programme(国际大学预科)的高考，IB是国际大学最为公认的文凭，其成绩被众多名牌大学所认可。

　　三个步骤当中，面试一关最为重要。邢妍说，“在面试的时候，我们中国的留学生特别要注意两点，第一是，国外的大学要求考生的知识结构既有广度还要有深度，这是他们考察的重点；第二是，并不是面试官提出的所有问题都有标准答案，许多问题可能没有标准答案，但要求考生的回答能够说服考官，这对考生的能力要求就更高。”

　　邢妍在面试时，面试老师出的一道题给她的印象非常深刻。考官给出了许多的符号，然后让她画出图像，“求导分子引力和斥力在不同情况下的不同强度”。但是邢妍当时并不太清楚这些符号的用意，于是她就在不违反规则的前提下，向面试的老师提问，了解画这个图像的意义所在，最后在考官的提示下完成了这道问题。

　　邢妍说：“这就是世界名校考试的一个特点，重视学生解决问题的能力。”

　　9月份，邢妍将远赴牛津求学。提到今后的打算，邢妍充满了信心。她告诉记者，她首先要完成牛津的学业，然后她会从事生物科学的研究工作，成为一名科学家。

　　邢妍家长：出国深造就为不重复学习

　　12日，记者与邢妍的妈妈取得了联系。据了解，邢妍的父母曾经都是大学教师，邢妍的妈妈至今仍在大学教化学。她告诉记者，自己全程陪同邢妍走过每一步，可以说是重新活了一遍19岁。

　　据她介绍，邢妍之所以能在国外取得这样优异的成绩根本原因是英语和计算机的基础特别扎实，这使她很快融入了国外学生的生活圈子。

　　邢妍在国内从小学4年级就开始学英语，而且，因为父母在大学的关系，很早她就到大学里面学习计算机。到国外后，她根本就不需要重读语言，直接就进入了当地几乎是最好的高中就读，以优异的成绩通过了考试。“国外的高中，电脑应用得十分普遍，他们的学生在课堂上记笔记竟然也用电脑，所以，电脑的基础不扎实在那里寸步难行。”

　　不论在国内还是国外，妈妈是邢妍最好的指导老师。邢妍妈妈告诉记者，她对女儿的教育最大的特点就是快乐教育。邢妍上初中的时候没上过补课班，也不做额外的练习册，依靠对课堂知识消化吸收得好，就轻松地拿到了一个优异的成绩。邢妍从小就爱旅游，也得到父母的支持，到她出国前国内几乎没有她没去过的风景名胜。

　　但是，邢妍妈妈的快乐教育理论在她升高中时遇到了严重的挑战，因为只要升入高中就必然要面对残酷的高考，高考的重复性训练恰恰与邢妍妈妈的教育理论相悖。

　　邢妍妈妈说：“其实，邢妍如果在国内肯定也能考上最好的大学，她初中毕业的成绩是全校的最高分，并且已经被哈三中的优班录取，但是高中教育为了应付高考，重复性太强了，正好邢妍也提出想到国外体验更灵活的教育，于是就让她去了澳大利亚。”

　　据邢妍妈妈说，事实证明，这一步是走对了，邢妍对国外的教育环境非常适应，甚至有一种如鱼得水的感觉，毕业时，她得到了全校毕业生中的4个单科第一名和全校唯一一个最高奖，老师和学校给她写的推荐信都是最好的。在学校里，她还涉足了在国内很少接触的体育运动以及辩论会等大量的课外活动。

　　邢妍后来接受采访时告诉记者，国外的高考教育最大的特点就是不鼓励学生单纯在成绩上做无谓的博弈，而更加注重全面发展。澳大利亚的学校，每科课程讲完了就考试，基本上没有太多的复习时间，学习的精力一大部分放在课外，国内的学生去了明显能感觉到差距，比如，学校曲棍球队训练时做折返跑，她只能完成别人一半的运动量，“在国外，同学们最看不起的就是那些只注重读书的书呆子”。

　　-邢妍的学习心得

　　●我一直认为不思考的知识是不能成为自己人生的一部分的。学习的时候要积极思考，知识才能从课本上变成乐趣。不要轻信课本和老师：每学到新的知识问问自己是否真正的理解，这个知识点是怎样体现出来的,这个知识点和以前学的有什么联系。

　　●我不偏科，因为我享受每一个科目的美感。

　　●分数是自己能力达到后的产物。我们不应该成为分数和考试的奴隶。