2010高考浙江名师支招——英语2010-5-19 15:14:00　阅读 次 参与讨论()

◆阅读理解不妨一口气连做六篇 施皪(杭州高级中学)

单项选择

单项选择在这几年的高考试题中难度并不大。在经过了前两轮的系统复习后，学生在最后只要做查漏补缺的工作就可以了。做题时要记住语意第一，语法第二的做题原则。在复习时要注意自己做过的错题。有些同学平时就有错题本，考前多看有好处。

完形填空

完形填空在高考英语整卷试题中最不容易得分，也是09年最难的一个题型。题型要求考生在熟练掌握语法、词汇等基础知识的前提下，完整全面地理解文章内容，理清文章的结构和各层次之间的逻辑联系，捕捉并记忆相关信息，通过概括与分析，做出正确的推理判断，选出最佳答案，使完形后的短文不仅语法正确，用词恰当，而且结构完整，意义无误。平时学习中只注重单项知识的记忆和积累的同学有时很难在这一题型中拿高分。考生要想提高完形填空得分率，除了掌握一定的词汇量和一定的语法知识，具备一定的阅读能力、分析能力和逻辑推理能力外，还必须掌握科学的解题方法，提高解题能力。

考生在做题时可以先通读全文，熟悉短文背景、语言环境，为理解全文奠定基础。第二步灵活答题。在推敲时，要紧扣全文主旨，展开逻辑推理，使句子结构和意义都能前后连贯。如有时间的话，在完形全文后，应从头至尾再快速通读一遍。如有疑问，则应回到选择项中重新进行判断。

阅读理解

阅读理解占着大分量(50分)，是英语考试中拉分最大的题型之一。1)严格控制答题时间。总的来说，高考六篇阅读理解时间应该控制在45分钟以内，每篇应控制在7分钟左右。2)抓准短文主旨要义。几乎每篇阅读理解短文(广告类应用文除外)都有一个主旨。3)了解阅读理解要求。要做好英语阅读理解测试题，同学们必须了解该测试题对考生的要求：(1)理解主旨和要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)做出简单判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图、观点和态度。同学们在阅读时就要带着这些要求去阅读，才能有效地、有针对性地阅读理解，也才能更好地把握有限的做题时间。4)分析研究理解错误。在完成全部答题后，对照参考答案进行分析，思考所犯错误的原因，并反复阅读导致错误的原文段落，直到完全理解为止。

值得注意的是，在阅读理解的过程中，尤其要避免受到自身认知的影响。应该努力揣摩作者的态度和意图，真正做到在把握总体的基础上注重细节，并能灵活运用。考生在最后阶段应每天阅读两到三篇短文，在必要时一下子做六篇，在练习中训练提高阅读速度及准确率。

短文改错

短文改错相对难度较低。只要掌握基本语法知识和“短文改错”的解题规律，注意及时复习，也就足够了。

书面表达

在高考卷面中占30分，这是最容易得分，也是最容易丢分的一个题型。考生应该注意做到以下点：仔细审题，把握体裁格式；拟好提纲，添加整理；简洁明了，覆盖要点；语言标准地道，结构严谨流畅；布局美观，卷面清晰。

英语基础不太好的同学，可以把所给材料分为几个点，每个点用1-2句简单句 (主语+谓语+宾语+其他成分)表达出来，然后用适当的连接词把各个句子连成短文。英语程度较好的同学，做该题时，要尽可能地运用一些高级词汇，适当运用一些复合句，关键是要表达准确到位，尽量减少不必要的错误。考生在迎考阶段不仅要练习写作，还可以多看一些范文，将范文中的好词佳句背诵下来。同时养成良好的书写习惯。

◆背诵一些英语好句和范文   庞晶晶 (杭州第四中学)

做一遍2008和2009浙江真题

知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。在最后复习阶段，时间很有限，科学备考对考生显得尤为重要，备考要有广度和一定深度，找准重难点，考生应就基础知识部分的复习加大力度，结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。必须反对题海战术，反对无选择地大量重复地机械练习，杜绝一切偏、难、怪题，提倡精选精练那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。最好在最后复习阶段，考生能做一遍2008和2009浙江省高考真题，通过做高考真题，有的放矢进行复习。

了解自己的状况，梳理知识点

因为离高考已经很近了，考生进行复习的有效性是最关键的。首先考生要对已学的知识进行一次系统的整理。对哪些是自己已牢固掌握的，哪些是掌握不够充分的，哪些又是陌生的一定要做到心中有数。复习时要把老师讲的知识、练过的习题落实到位，要针对性地复习，不要面面俱到，重点复习自己的弱项和掌握不够充分的部分，不要纠缠在怪题、难题和偏题上。

扩大词汇量，提高成绩

词汇量不足是历届考生共同面临的一大问题。浙江省教育厅颁布了2010年高考词汇表，对考生英语词汇量已提出了明确要求，即考生需掌握约2600词汇。在最后冲刺阶段，要把宝贵的时间用在关键处，词汇掌握得好不好，直接影响到高考成绩，所以记忆词汇不能放松，考生考前要对照考纲，把词汇过目一遍，回想一下自己对每一个词(语)的掌握情况，强化记忆一些常见的词语搭配是非常必要的，并运用归纳、对比、联想等方式记忆单词，也可将同音词、近义词、反义词及习惯搭配等联系起来，以达准确、全面记忆单词的目的。

定时练习，提高高考应试的技巧

针对高考题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。考生如能每天定时完成一定量的各题型练习，不但能通过熟悉题型，提高单位时间内的做题效率。完型填空和阅读理解在试卷中所占权重较大，也是高考的难点和重点，在考前最后冲刺阶段，考生要坚持每天在规定的时间内完成至少一篇完型填空和二篇阅读理解，提高自己的阅读速度和阅读理解能力。所阅读材料尽量是原汁原味的，体裁多样的。除此之外，考生还要重视书面表达，书面表达的好坏直接影响英语成绩的高低，学生最好在考前最后冲刺阶段对论述文、记叙文、说明文、应用文等多种文体进行有针对性的写作训练，并背诵一些英语好句和范文来提高英语写作能力。

◆精做《考试说明》的参考试卷   宋晓红(西湖高级中学)

解读《考试说明》，了解新变化

2010年大纲唯一的变化来自于词汇量，2010年大纲要求“词汇量为2600个左右”，比2009年的2500个多了100个单词。在样题和考题实例中理解和体会到的信息有，高考英语考查学生基础知识的同时，更要考查学生语言运用能力，考查学生对英语所学内容融会贯通的能力，以及在特定的语境中完成任务的能力。

2010 年英语高考《考试说明》含参考试卷，它们提供了丰富的信息。好好做高考原题，理解和明确它的考点和难度，发现个人的问题与差距，并有针对性地解决它们。这远比花大量的时间和精力去做模仿的“全真”考题要更有价值。

精做参考样卷，了解最真信息

阅读和解答这套题，本人理解和体会到以下信息：单项选择题目不偏不怪，注重试题语境的丰满。坚持“突出语境，强化语意，注重运用”的原则。 其中20道小题中有4道小题为对话，这说明今年依然重视考查交际能力，不仅考查考生的语法知识更侧重考查其在特定语境中的应用。备考建议：把握考点，突破重点，落实基础，远离偏、难、怪题。

阅读理解选材的题材、体裁丰富。语言材料的难度有层次变化。阅读技能考查比较全面。阅读理解能力不仅仅是语言问题，也是观察能力、思维能力、逻辑推断能力和综合处理信息能力的表现。今年阅读的能力要求仍然在提高，而且新增加了不少“八级要求掌握的词汇”，所以考生要做好阅读理解难度加大的思想准备，尽可能多地掌握词汇。

阅读难度加大还体现在阅读量的变化上，阅读量已经增到1800 个词，这就意味着高考阅读文章的篇幅较长。我们在阅读训练中要关注这两方面的变化，按照《考试说明》的新要求选择阅读材料，适应新难度，提高阅读的得分率。备考建议：大量阅读，精泛结合，总结规律，内化技巧。

词汇掌握，不同学生不同要求

对高考词汇表中的3528个词，基础不同的学生可以要求自己掌握到不同程度。对于英语学习基础较弱的学生，要达到对所有单词能认识，能理解其中文含义的程度。通过考前100多天的努力，对3528个单词达到认识的水平是可以做到的。做到这一点，对这些学生的英语水平和成绩提高会有很大帮助。低于已经认识词汇表中所有单词的学生，可以在词汇、词组和短语的应用方面下功夫。力求句子和语篇层面掌握这些词的意义和用法。对于学有余力的学生，可以在扩大阅读量的同时扩大词汇量，在阅读中，在语言情境中学习和掌握词汇。这对于提高自己的英语应用水平和学习成绩会有所帮助。

再说一下考前冲刺小贴士：精选试题，综合各种高考信息，搞好综合模拟训练，同时要结合实际情况，重在感悟高考，领会考试大纲和考试说明。调控好心理，强化信心。高三学生要强化信心，优化情绪，尽早进入状态，充分发挥自己的实力。