点评高考作文命题趋势：侧重考生如何思考生活2010-6-7 15:39:00　阅读 次 参与讨论()

　　主持人：没错，太对了，现在甚至有很多人说生不起病，生一场大病把前面多少年的积蓄都花光了。

　　张秋玲：在这很早之前有一句话，30岁是拿命挣钱，60岁是拿钱买命。与其我们这么去拼搏，我们不妨停下脚步，望望天空，想一想我们真正需要的是什么。

　　举一个最简单的例子，现在房价非常高，作为住房来说，有一个50、60平米的房子是不是就足以？为什么非要追逐560平米的房子。当你的经济达不到的情况下，你是感到很痛苦。其实当你达到之后，住进去之后，那么偌大的房间当中住着你自己，你的幸福哪里来。

　　主持人：人也会孤独。

　　张秋玲：最早有一个房地产开发数字，好多人以前就是冲着能在家办公，能在家生活，能在家获取一切的情况下，住进那个小区，现在那些人又纷纷逃离那些小区，因为人是群居的，需要与社会交流，需要彰显他的价值在哪里。

　　主持人：刚才说的健康生活这个题目跟2010年江苏卷的高考作文题很相象，它的题目就是《绿色生活》。他说绿色生机勃勃赏心悦目，绿色与生态生命紧密相连。今天绿色成为一个崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请我们的考生以《绿色生活》为题写一篇不少于800字的文章，要求角度自选，立意自定，除诗歌之外文体自选。这个作文题出得怎么样？

　　张秋玲：我结合着去年的作文题来说，这个题目与去年的题目没有大的变化，语文如出一辙，时尚是什么，最后以品位时尚写一篇作文题目。形式上是给材料的命题作文。从指向上和去年的也是基本一致的。这个题目如果说把文字稍微一换就是去年的作文题，或者把去年的作文题目一换成绿色就是今年的作文题。但是虽然从形式、语言包括命题结构上来说是跟去年一样的，但是难度系数上低于去年。比如时尚这个话题是一个抽象的概念，而绿色和生活这两个是一个非常生活化的概念，特别是这几年我们提倡好多和绿色挂钩之后，大家已经对绿色这个概念非常深入人心，写起来比较得心应手。这样一来其实在绿色生活这个题目当中，学生可以写，可以发挥的空间是更大，实际上品位时尚这个题目一出来限定只有一个文体可以写，你写议论文和记叙文都跑题，只有写充满小资情调的忧思感的散文可以出彩。但是今年的绿色生活三个文体都可以，从感性、抒情来说，可以写随笔小散文，就是小品文。从绿色生活来说可以举生活中经历的绿色生活的事件。议论文我们可以探讨绿色生活能够为我们未来的生活带来什么，或者给我们历史的生活给予什么样的思考，空间比去年大得多。

　　主持人：说起未来很多人都充满幻想，有时去科技馆也能看到很多未来世界当中所谓的设计或者是一些展望。2010年湖北的高考作文题就是以幻想为主旨的一种开放式的作文，我们在进行电话连线的时候一位同学也跟大家讲，作文题是希望从6岁到现在种种的梦想和过程以幻想为主旨，可以写一些文章。这是不是也是给大家很多联想或者是可以展望的一些空间呢？

　　张秋玲：我始终认为幻想未必就是指向未来，我经常会强调这个。幻想也可以指向过去，更可以指向现在，它也可以指向未来。如果我们从过去、现在、未来三个角度立意的情况下，选择写过去的幻想和现在幻想的人可能要比指向未来的人写得可能表达得更清晰。因为未来究竟是个什么样，我们真的凭的是想象。幻想大家对它的理解，除了理解它的本意之外，更要注意它的一些引申义和比喻义。湖北省的命题者以幻想为主旨，强调的是主旨，不是题目，就说明它对幻想的思考不仅仅停留于对未来的一种生活取向的想象上，更多指向现在应该如何对待幻想这么一个看不见、摸不着的事物，这是我的理解，不一定对。因为那个题念得也比较着急。

　　主持人：我们也没有拿到真的作文题。我在读书的时候，有一个作文题给我印象很深，当然记忆可以移植。突然大家觉得这样的文章也可以出现在高考作文题当中，包括把别人的记忆移植到自己的脑海当中，那一年出了很多优秀的作文文章。2010年浙江的高考作文题也听起来有点相似之处，题目叫角色转换之间。其实就是一个换位思考的问题，你如何能够感受到别人的生活怎样，别人对待某一个事情的态度是怎样的，其实都非常好。作文题是传说有的雏鸟长大之后会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象叫做反哺。人类社会也存在着类似的现象，年轻一代对年长一代的文化影响被称之为文化反哺。千百年来以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式之下，文化反哺有如浅流隐而不现。但是随着现在当今社会不断发展，年轻人获得了前所未有的反哺能力，他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面越来越明显地影响着年长的一代，施教者与受教者之间角色常常发生转变，希望考生以角色转化之间为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表自己的见解。文体是除诗歌之外不限，字数在800字以上。

　　张秋玲：这个题目就是刚才所说的，现在有两个称呼，一个叫新材料作文，一个是叫范围作文，实际是给材料的命题作文。刚才通过主持人的朗读，我们大体了解了浙江省高考作文题目的基本内涵，最后定位在文化反哺，既然让你以角色转换之间为题，学生一拿到这个题目，肯定第一反应就是换位思考的问题，我的第一反应当时也是换位思考，后来再往下想就是其实更多强调的是在当今社会做任何事情的时候，不要过于强调“我是谁”，更多的强调他是谁，想一想他人的想法。

　　比如说到后边的文化反哺的现象，这个题目当中文化的指向就容易把学生带入到写一种文化的反思，这种文化的反思又切中于我们目前生活当中，比如我们的父辈现在已经和社会整个脱节，父辈的脱节现象对他们来说很痛苦。比如我们去银行办一件事情，会利用网络，在家坐办公桌前10分钟搞定，可是老先生可能到银行排队得 3、4个小时，这就是文化反哺的现象。当今社会当中我们如何打通年长者和年轻者之间的沟通，也是一种角色转关的思考。这个题目如果把前面再去掉，它的开放空间可能会更大一点。这样一来，把它定位在文化的反哺和生活中文化现象的反哺，学生可能思维空间被逼狭了。看似一个很开放的题，因为学生不敢像咱们在这儿点评一样，把我能想象的现象都融入进来，他肯定就这个材料挖掘这个材料的可能性比较大。所以，命题者在命题的时候，在你出于好意想给学生指出写作方向的时候，一定要想一想你的这个指示的路径会不会使学生一窝蜂走向一个狭小的空间，也就是一个很小的入口点。