马琦,重庆市骨干教师,西南师范大学研究生课程班结业,区优秀教师,区中心组成员,区兼职教研员,区毕业年级指导小组成员。2006年获重庆市首届高中语文教师基本功大赛市一等奖。教学论文多次获校、区、市论文大赛一等奖,论文《浅谈中学语文课堂情的驾驭艺术》获市一等奖,曾承担区级教改课题《中学语文各文体单元系统教学法》,参加学校市级重点课题《对中学生发进行展性评价的吐诉与研究》。 《难题》难倒不少考生 今年高考作文仍延续了近年重庆考题命题作文的传统,且不给任何提示,要求考生直接以“难题”为题目写作,出乎很多老师和学生的意料。 这是一个看似简单实则需要考生深入思考的命题。它要求考生充分调动自己的真实体验,选取平常生活学习当中的相关场景和体验,或展开具体细腻的情感体验描写,或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。考生可选取微观的个人经历,也可选取宏观的社会问题。 本次高考作文旨在考查考生个人的见识和能力,具有较好的区分度。考生写作时应尽量跳脱出命题本身的字面义浅层义,挖掘出该命题的抽象义深刻义,体现出一个高三毕业生应有的认识深度思考深度,而不是仍停留在小学和初中阶段的认识水平上。 考生要写好该命题作文需要开阔的视野,需要平常学习生活中建立起来的对生活的关注和思考。而这也正是新课标所呼唤的语文学习的精神和要义之所在。 杨隽,重庆七中高三语文备课组长。中学语文一级教师。从教十二年,一直担任高中语文教学工作,历届学生高考成绩优秀。参编了《中小学生心理素质训练》教材、《直击高考》、《高考作文结构专项训练》、《状元之路》等6部教学用书。辅导的学生多次在各级作文大赛中获一等奖。 2010年重庆高考语文作文:突出生活关注现实 2010年重庆高考语文试卷考点考查、题型设置比较常规,难度适中,语言运用相对较灵活,有一定难度,其余比较平和。 今年的作文题目为命题作文“难题 ”,题目命制平中见奇,关注生活。据杨老师介绍,作文从命题人角度来看,无意在审题上设置难度,“难题”,每个学生无论在学习上,还是生活中,都会遇到。这对于学生而言,人人都有话可说,实际上,“难题”也是生活中不可回避的一种本意。 但是,作文要想“出彩”,主要是体现在思想的深刻性上,以及对“难题”的理解、认识和态度。在文体的选择上,相对而言记叙文和议论文更好发挥。
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