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一模后高考备战指导：理性参考成绩调整复习2011-4-12 8:18:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

　　Q 如何参考一模调整之后的复习计划？

　　郭杰(汇文中学副校长)：一模能反映出前段时间复习的不足，针对弱项采取有针对性地措施。从近两年的趋势看，题目难度有所下降，但对考生阅历、生活高度和深度的要求在提高，因此学生在复习中要强化点、线、面之间的联系，如文科类，除了对规律性认识的掌握，还要学会与国家发展的宏观形势相贴近，在某个具体语境下灵活运用知识点。此外，还要注意考试能力的培养。

　　Q 如何对待课外辅导班与学校老师的复习安排？

　　李志伟：这时候大众性的辅导目前没有多少用处，小班或单独的有针对性地辅导可能对中等水平的学生有一些帮助。我们不建议让孩子连轴转，这样孩子一直处于被动灌输状态，完全没有自我吸收消化的时间。

　　武俊杰(光华鼎立教育集团总裁)：学校基本上以练习、做题、考试、讲评试卷为主，建议大多数考生以学校为主战场。对个别“吃不饱”或“吃不了”的考生，可以寻求外力帮助。

　　选择课外辅导注意以下几点：1，在教委注册的拥有办学许可证的正规课外培训机构；2，最好是在职一线教师授课，对高考把握更精准；3，收费合理，不乱给家长承诺、许愿；4，有多年的办学历史和办学规模；5，社会影响好，无投诉和纠纷。

　　Q：考生的作息时间如何调整？

　　李志伟：一般需要半个月左右的时间调节生物钟，因此建议从5月下旬开始调整作息，把自己的生物钟调整到与高考考试科目、时长相吻合的周期。

　　Q：不同层次的学生如何利用好最后的冲刺阶段？

　　郭杰：基础差的学生通常是学习习惯有问题，在最后的冲刺阶段建议把精力转到基础知识上，埋头苦干，成绩提高会很明显。中等水平的学生在认识自我环节上要加强，同时要更积极主动，中间层次的学生最容易被忽视，在上课和考试时都表现得不明显，因此主动改变生活、学习状态，在偏科项目上下工夫都会有帮助。对成绩好的学生，自信已比知识点更重要。

　　Q：偏科学生在一模后如何调整有针对性地复习？

　　阎晓东：我们会有相应的软件帮助学生分析强项和弱项，找出有效发展区和最近发展区。但并不是所有的弱势学科都能找到增长空间，学生找准哪些模块是可以通过短期强化提高的。

　　郭杰：理科生通常偏科项目是语文、英语。语文主要靠平时积累，但语文相对是区分度较小的科目。从去年的情况看，英语是区分度高的科目之一。如果英语是薄弱项，那么建议加强阅读和听力练习，这两项短期强化可提高成绩。

　　考前列出“易错单”

　　经验分享

　　●范若曦，北京大学2010级 政治与管理学类学生，高中就读于海淀区十一学校，高考665分

　　我一模后主要是有针对性地攻克知识点，专挑某一方面的题做，如复习圆锥曲线的点，就多做有关圆锥曲线方面的练习。二模之后，主要是对以前知识点加以巩固，这时候不要再追求做新题，要把各种题型的题目再做一遍，在旧题中总结方法。

　　对各具体科目的复习，最重要的一点是认真。语文和英语主要是跟着老师走，不打折扣地将老师要求的做到位。理综方面，化学主要在于仔细，我的技巧是考试前一天给自己列个“易错单”，将平时容易出错的地方列出来，提醒自己考试时在这些易犯错的地方格外小心。物理主要是解题时要考虑多种方法，不要死磕。生物则要在语言表述上下工夫，争取做到和书上的表述一模一样。

　　及时与老师交流处理弱项

　　●唐诗亮，清华大学2010级电子工程系学生，高中就读于海淀区十一学校，高考677分

　　在复习备考时，跟着老师走是关键，将每一个板块的知识点弄透弄扎实。 

　　复习备考很重要的一个方面是如何提高弱势项目的分数。我觉得及时与老师交流沟通是一个很好的方法。老师比较了解学生的短项，能提出很好的改进建议。我当时的弱项是语文作文和英语作文。首先要自己多练，我每天写一篇英语作文，拿去让老师帮忙改，和老师一起探讨问题以及改进的方法，然后自己再重写。

　　在心态上面临各种压力时不要急躁，将困难一点点地克服。这虽然说起来简单，但很多人可能并没有做到。我觉得，在学习时，不要想着考试，就想着一个个的知识点。