08届的一个男生,他是北京市高考的第二名,当时我印象特别深,他的高考的分数是700分,他的一个最大的特点是什么?不喜欢做题,就喜欢看书,最后高三结束以后,我看他的书都画花了,然后这一个知识点,刚开始用蓝笔,还用红笔,还用绿色的笔等等,后来我问他,我说你这个书画的这样,你看的进去吗?他说我看的进去,我每次看可有成就感了,我说那你用不同颜色的笔标注是什么意思?他说这个蓝笔是我第一遍看的时候,我想到了哪些问题。然后红笔第二遍绿笔第三遍,在一遍一遍的看书的过程中,我就这个知识点,能总结出很多的问题。刚开始我高二教他时,我还挺有意见的,经常布置的作业不做,但是后来我想到,这是人家适合自己的学习方法。
看书是一个,如果有些同学比较喜欢看书,我给大家一个建议,看书不要拉网式的看书,从头到尾、犄角旮旯所有的字都看一遍,这不好。怎么看呢?要会挑重点。新课程改革以后,不管是哪一个版本的教材人教版、浙教版、苏教版、北师大版,这些版本的教材都给你提供了特别丰富的资料,有曲线图,有科学发现史,还有一些科学家所做的一些实验的实验现象,最新科技发展的动力,这些问题是你看的重点。我举个例子,比如说给你科学家研究某一个事情以后,做的这个实验,就应该想当时科学家们做这个实验的时候,他提出了什么样的假设,针对这样的假设,他为什么设计这样的实验方案,他这个实验方法是什么?我能不能在我今后的工作学习中得到借鉴?北京市2010年的高考题第30题,考的就是一个DNA的半保留复制,就是人教版、浙教版都介绍的的实验,那么1958年Meselson和Stahl所做的研究这个半保留复制的实验,两个教材中都介绍了,有些同学就忽略了没看。 |
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