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高三中等生 每日一道题训练理科思维22012-10-24 20:47:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

　　有些学生说，数学能考110，但是再提高就难了。考不了120分的原因是什么？学生认为自己的能量已经够了。那你认为数学老师能考多少？他们可以考的分数很高。我就见过唐海兵老师拿到天津的模拟试卷，选择题1分钟1道，做出来就能确认是正确的。大题也不过是1分钟内就有了结果。什么原因？是唐老师天天做数学题吗？

　　没有，唐老师每天备课时间只有45分钟。除此之外，绝无其他。但是他每天备课45分钟已经进行了14年，大家向想，每年的每天他都在备课。这个结果很卓越，他现在的数学水平已经修炼成一定的境界，完全可以考很高的分数。但是决定着他的数学水平的不是他这么多年的45分钟，而是，他备课的流程：首先，他不需要做题，他需要把当日要讲的知识点，进行深刻分析，想象如何给学生讲解，会让学生更容易听懂。站在对方的角度去考虑如何理解，他会把知识点看的更深更透。而且知识点之间的关联会更有逻辑性。其次，他来考虑如何把例题一步一步的计算出来，如何体现步骤之间的联系。在这个环节，他是在考虑解题的思维，长时间下去，他就会练就出一个透视眼，一眼看穿出这道题的目的是什么？每个出题老师在出题的时候，都不希望学生一眼识破自己的意图，他们会把题目进行包装，目的是为了不让大家看到这道题考你的是什么？一个老师在长期的训练中，一眼就可以看到这道题的目的是什么。最后，他来考虑，用哪个知识点，用什么方法把这道题做出来？是不是还有更好的方法？老师的这个备课流程我们大家不用坚持14年，我们这个高三坚持1个月就不得了。50分的学生可以马上达到90分，90分的学生可以达到120.我们去年一个复读的学生，用这个方法，数学一直难以突破120，但是高考的时候，达到了147分！

　　对于数学来讲，很像一种心理学现象。把一条狗关在笼子里，拿电棍电它。每隔5分钟电一次。过一段时间，你把门打开，让它跑，它都不跑了。惯性反应。学生就是如此，我认为我数学不行了，我天天学，天天不见提高，我智商低。2010年，带了几个学生，专门找几个差生，其中有几个学生已经高七了。我个人不建议学生复读，在复读的过程中，想法就多了，而且灰色的想法也多。我们看这些复读生的学习过程中，有他们的学习规律。他们知识点都学完了，如果再学一遍，不过是知识点的查漏补缺，而决定他们成绩的是，解题的思维。如果一个复读的学生还在盲目的做题，是很不科学的，他们需要对自己的短板进行总结，然后有针对性的去训练自己的解题思维。我们对于这个高七的学生训练方法，就是让他备课，也就是每日一道题，效果很好。高七的水平，平均成绩没上过500.去年的考试，理科生，考了449.今年考了559分。这里面，每个方法不见得都适合大众，但是这个方法很适合我们的中等生。