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近五年高考物理实验题的总结与分析72012-10-31 9:11:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

三､对近年高考物理实验题的分析 　　 　　1.注重基础知识的考查 　　 　　基本仪器的读数和使用是中学物理实验教学的基础｡同样也是高考实验试题考察的重要内容｡物理大纲要求“学会正确使用仪器进行观察､测量和读数”｡要让学生了解这些仪器的构造､原理､用途,掌握仪器的量程､使用方法和使用规则,以达到熟练地､正确地读数,在学习这些基本仪器使用方法时,应抓住各种基本测量仪器的共性来加以指导｡ 　　 　　(1)各种基本测量仪器都有一定的量程｡ 　　 　　(2)使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点,否则测出的数据就不准确｡ 　　 　　(3)会正确读数｡要让学生掌握读数的一般方法,关键是会读出仪器的最小刻度值,会从最小刻度之间估计出一位有效数字｡同时,要学会正确读数的姿势｡ 　　 　　(4)根据仪器的构造原理,掌握它的使用方法和使用规则｡ 　　 　　(5)为了减小误差,应掌握使用仪表所用量程的三分之二左右读数｡ 　　 　　总之,培养学生使用基本仪器的技能,必须要注意把掌握仪器的使用方法与理解仪器原理结合起来,这样既有利于巩固基础知识,又能帮助学生理解为什么这样使用仪器,只有理解了仪器原理,使用起来才会更加自觉和主动｡ 　　 　　2.注重设计性思维和创造性思维的考查 　　 　　通过以上对近年高考实验题的总结,可以看出,无论是电学实验题还是其他实验题均源自于课本的学生实验和演示实验,不过考一成不变的课本实验的可能性很小｡实验设计类试题已成为以后几年考题的亮点,这类考题既考察了基础知识的掌握情况,又考察了设计性思维和创造性思维的全面性和灵活性｡我们预计明后两年的实验考题将主要围绕这种类型出现｡实验类考题的考点很可能仍处在电学和光学两部分｡因此,教师应当在激发学生学习兴趣的基础上,注重对其设计性思维和创造性思维的培养｡ 　　 推荐给好友：【http://www.ks5u.com/News/2012-10/55439】