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学生自拍汽车短片研究物理奥秘2012-11-30 10:12:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

　　记者张丽亚摄影报道 大屏幕上出现了一辆汽车，响着喇叭；忽然，画面一转，鸣笛的汽车疾驰而过，飘然远去……这并不是品牌汽车的广告片，而是官渡区第一中学一堂物理观摩课的现场。

　　这堂课的主题是《多普勒效应》，授课教师杨宇羽是高中物理高级教师。

　　杨宇羽非常重视课题引入，注重激发学生的兴趣，她首先播放了三个汽车视频：静止的鸣笛汽车；鸣笛疾驰而过的汽车；汽车不动，接收者急驰而过。放完视频，学生们积极讨论视频中出现的声音现象，学生想要知道其中原因的兴趣立马被激发出来， 注意力全部集中到课堂教学之中。学生充分发挥主观能动性，争着发言，加之授课教师的适时引导，学生分析并归纳出波源与接收者之间有相对运动，接收者接收到的频率就会发生变化，从而及时切题。

　　当一辆汽车响着喇叭从你身边疾驶而过时，喇叭的音调会由高变低，好像汽车驶来的时候唱着音符“i”，离开的时候就唱音符“7”了。1842年，奥地利物理学家多普勒带着女儿在铁道旁散步时就注意到了类似的现象，他经过认真研究，发现波源和观察者互相靠近或者互相远离时，观察到的波的频率都会发生变化，并且做出了解释，人们把这种现象叫做多普勒效应。如此一来，得出结论就变得顺理成章。整堂课的气氛十分活跃。

　　这三个视频都是杨宇羽带着学生去实地拍摄的，借助汽车实例视频，让学生迅速进入预定的教学活动中。在杨宇羽看来，采撷生活中的视频、生活图片，作为教学导入素材，不仅能让学生感受物理来自生活，物理应用于生活，而且能更好地培养学生观察生活、注意身边的物理现象的良好习惯，而且还更具有亲和力。

　　昆明市教科院物理教研员李志坚现场观摩点评，她表示，新颖、别致、切实的物理教学导入能很好地激励、唤醒、鼓舞学生，通过播放视频让学生现场感受，接着创设情境，让学生体验并分析原因，跟着再总结规律，进一步举一反三，学以致用。整个教学过程，杨宇羽娓娓道来，选择紧密联系生活、社会、反映现代科技成果的教学内容展开教学，在教学设计中把三维目标融为一体，高超的教学艺术充分展示了教师的教学智慧，从而缔造出一节高效的物理课。

　　不仅在物理课堂上，官渡区第一中学所有的课程都注重高效。该校教学副校长王梅介绍，实行新课改后，学校成立以校长熊亚林为组长的新课改领导小组，将新课改的宗旨定义为乐学。同时，结合高中新课改的要求，设计建造了理、化、生数字实验室，为开设高中研究性学习、校本选修课和进行探究式教学提供了拓展平台。教师乐教，学生乐学，高效课堂便应运而生。