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打破应试教育格局 功利之心不除自主招生堪忧2012-11-30 10:42:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

各大学自主招生的综合测试并没有固定的考题范围，也没有什么复习提纲，考试命题每年也都不同，任何应试办法都是无法奏效的。有些中学教师认为自主招生打破了应试教育的格局，可能会导致中学丧失主导权，甚至可能会影响目前已经形成的利益格局。 　　 　　近日，有报纸刊登了一篇题为“高校收入百万报名费，十校长喊停‘伪自主招生’”的文章。读罢该文，感到社会上对自主招生还是存在很多功利性的误解。 　　 　　有人把自主招生异化为“小高考”。这导致学生延长复习时间，加重学习负担。在笔者看来，造成这一现象的主要原因在于学生和家长的心态，而不应归咎于自主招生。自主招生的本意在于突破“应试”模式，考查学生的综合素质和学科特长。所谓综合素质，是一个长期积累的过程。各大学自主招生的综合测试并没有固定的考题范围，也没有什么复习提纲，考试命题每年也都不同，任何应试办法都是无法奏效的。 　　 　　有人将自主招生测试理解为一种功利性的工具。中学组织学生应试，是为了在自主招生录取中占有较大的份额，提高全校的录取率和录取质量。有的考生备考3个月花去数千元，主要就是用于支付中学或社会中介组织的培训费和资料费。这种现象是学生、家长的需求和各种逐利诉求共同孕育的。不过，既然自主招生无法复习应试，参加各种培训无异于拿钱“打水漂”。 　　 　　有人认为自主招生测试没有跳出“应试”和“看重成绩”的怪圈。自主招生测试实际上是各高校根据自身特点和培养目标设计的，能够反映考生综合素养的底限。高校同时要求考生提供高中的成绩单、所获荣誉、媒体的报道、发表的文章、创造发明的方案等一切能够反映考生能力的材料，以便全面考察考生的能力，这对“一考定终身”已是一种突破。 　　 　　有人误认为自主招生就是要选拔偏才、怪才。偏才、怪才毕竟是少数，不少高校为文学特长、艺术特长、理科特长等等各种类型的学生开辟了专门的选拔渠道。可能这些渠道暂时还不能将偏才、怪才“一网打尽”，但据笔者所知，不少高校正在逐步尝试开辟更多的渠道来广纳英才。 　　 　　有人不理解高校为什么要对自主招生试题保密。这实际上也是大学防止自主招生测试被“应试化”的一种手段。不过，防不胜防，有中学教师组织学生以获取考题为目的，参加自主招生测试。最近，又发现淘宝网上有人卖自主招生试题，有的高校坚决通过报案来予以应对。公安部门提示，大部分类型的考试试卷一般仅设置为事前保密，只有考前泄题才需承担法律责任。如果考后也需要保密，可以通过法定程序进行规范。明年就会有高校尝试在这方面作出努力。 　　 　　不少学生因同时报考多所大学而疲于奔命。这一方面需要考生端正心态，有所取舍；另一方面也需要逐步完善机制。北大、上海交大等高校已经开始组织联招考试。还有大学跟教育部作了探讨，提出就将高考成绩作为自主招生的基本依据。不过，这涉及到调整高考时间，甚至学制等问题，机制的理顺还有待时日。可以预期，大学的自主招生测试和高考并存还需一段时日。 　　 　　有些中学教师认为自主招生打破了应试教育的格局，可能会导致中学丧失主导权，甚至可能会影响目前已经形成的利益格局。有些中学教师则认为，处理各种申请表格、推荐信不胜其烦，增加了工作压力。这些背后的因素，恐怕才是中学校长要喊停自主招生的真正出发点。但笔者相信，这些理由与“培养人才”这一根本使命相比，都是微不足道的。笔者期待全社会都能够去除功利之心，使自主招生的“破冰之路”越走越宽。 推荐给好友：【http://www.ks5u.com/News/2012-11/57457】