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田积贤:作为一个老教师的"教育之惑"2012-11-30 10:52:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

一是，建设由中国特色的社会主义，要求与其相适应的由中国特色的教育。这是否应该成为中国当代教育改革的主旋律？中国教育方针应该如何表述？"素质教育"提法科学吗？素质含先天获得，教育能解决遗传问题吗？ 　　 　　二是，教育必须遵循科学发展观。科学发展教育事业，包括哪些具体内容，如何落实？ 　　 　　三是，党和政府的领导，校长负责，教师民主管校，三者关系如何明确处理？ 　　 　　四是，民办教育该不该立法，在教育中应该占多大比重，发挥什么作用？ 　　 　　五是，文体之星灿若星河，教育家却寥寥无几？名师（包括杰出校长）少，高德能多吗？科技发展又怎能不受影响？ 　　 　　六是，各级示范校起到示范作用了吗？各学校向他们学习什么，是否有盲人摸象之嫌？ 　　 　　七是，小学生究竟几岁入学？六、三分界，只讲分，不讲和，没有必然联系，怎么可以？幼、小、中教育体系如何承上启下，加强联系性？ 　　 　　八是，如果高考只是多数学生为了解决就业的一个途径，毕业就待业现象岂不愈演愈烈。改变独木桥，多铺几条路可以吗？ 　　 　　九是，如何用教育政策处理"术业有专攻"、"因材施教"与"全面发展"间的关系？ 推荐给好友：【http://www.ks5u.com/News/2012-11/57487】