避开误区 客观评价孩子 家长望子成龙,就很难让自己的教育不带有强迫性。教育的目的不是只让孩子学习好,而是培养孩子正确人生观、道德观、价值观的形成,教会孩子做人。所以,作为家长应对孩子综合、客观地评价,而不可以成绩论优劣,让孩子多方面均衡发展,也许更利于孩子将来的成功。(河南郑州杨金科) 不能只看“一半” 家长在跟孩子交流时,总爱指出孩子的种种缺点:学习不认真,没有耐心,太粗心,做题马虎,成绩总上不去,不肯听父母的话……总之,在他的眼里,孩子一无是处。正在成长过程中的孩子,就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。(河南洛阳孙建伟) 不能盛气凌人 大多家庭只有一个孩子,家长有条件给孩子提供良好的教育环境,对孩子的要求也一味求高,有的甚至拔苗助长。 在辅导功课时,家长见不得孩子出错;一看到孩子玩,就心里不痛快,斥责孩子贪玩;总爱拿别的孩子的优点跟自己孩子的缺点比,这对孩子不公平,也使孩子不堪其苦,慢慢形成抵触情绪,加重逆反心理。 这时,家长应该放下盛气凌人的架子和气势,学会做孩子的朋友。 家长不可盲目地拿别人家的孩子比,不要把自己的爱好强加给孩子。 对孩子作业出现的错误,家长应心平气和,帮他分析出错原因:是难度超大,还是做作业不细心。这样,孩子的印象才深刻,以后就会避免。(河南郑州红蓝铅笔) |
浙江省宁波市三锋教研联盟2023-2024学年高二下学期期中联考
重庆市巴蜀中学2023-2024学年高三上学期适应性月考(五)