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数学是一门严谨的学科，对学生的逻辑能力、理解能力和运算能力都有较高要求。阅卷组的六位专家调出了数学状元的试卷，做了仔细的评估，最终还是决定维持原分，因为学生在解题过程中，有一个关键的步骤不合要求。“虽然我们很想让学生得159分，但是高考阅卷有自己的原则，那就是公平、科学”。通过数学状元的例子，可以看出，不管多优秀的学生，在学习数学时，总会有一些不足的地方。而这些问题，常常与数学基础、学习习惯和学习效率有关。
强化数学基础知识的巩固
基础知识是数学学习的基本。但是高中数学的基础要求设置本身就有一些客观存在的不足。鉴于初中新课标的要求降低，初中数学课程标准达不到与高中课程科学过渡与链接的学习要求，如果在初中阶段勉强过关的学生，进入高中阶段面对激烈的学习竞争时，就会表现出明显的不适应，导致后面的学习吃力，会直接影响高考成绩。对于这部分学生要主动补课，增加知识点的学习和巩固，不能等问题累积后，再寻找解决办法。
另外有一部分学生，在学习过程中过于依赖计算器，导致自己的运算技能太差。数学是思维的科学，数学活动中许多思维活动是不能用计算器来实现的，况且高考不允许使用计算器。因此，曹老师建议学生从高一开始，就要多训练自己的运算能力和化简技能，不要过于依赖计算器，而要努力实现自己数学技能的提升。
针对现在很热的奥数班，曹老师则表示，目前很多家长让孩子学奥数的目的太功利，大多为了得奖或是小升初选个好学校而让孩子学奥数。他建议，高中阶段学有余力的学生可以适当学习奥数，训练自己思维的缜密和逻辑能力，力有未逮的学生还是先把基础打好再说。
培养良好的学习解题习惯
高中阶段的数学学习不同于初中，高中要以提高自己的学习能力和学习效率为重点，不要死读书死做题，而是要学会分析每一题的解题思路，解题后善于总结。宁愿少做题，也要把每一题都弄的清清楚楚、明明白白。很多学生，在同样的题型上反复做反复错，一直不进步不提高，这就是不善于总结的后果，这样做再多题目也不会有效果。
常常会看到一些学生，在拿到试卷时，总是很懊丧地说：又粗心了，自己明明会的简单题目，也做错啦。简单题做错的根本原因，还是学生的学习效率低、专注度不够。专注度不够主要表现为：上课开小差、做题走神，直接导致学习效率低下。这个和学生的学习习惯有关，需要从小培养。家长要注意引导学生，培养专心做事的习惯，多做些增强专注的训练，有条件的情况下进行学习陪伴。
还有一些学生在答题思考时，会出现思维的跳跃，并且直接反映在试卷上。前面提到的高考数学状元就是这种情况。但是高考评分时，阅卷老师不会代替学生思考，而是按点按步骤给分，学生必须把推理过程完整写出来才能保证不扣分。可能平时考试中，老师还是会给分，但在高考评分标准中，就必须扣分，因此学生们可以多了解相关信息，力争会做的题不扣分。
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