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如何保证我的课件不雷同2012-3-1 15:02:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

    随着教育信息化的进步与发展，电教化教学进入课堂，电教手段也越来越被人们认识，重视与采用，用其教学能给学生以直观、立体感。能较大地提高学生的学习兴趣，拓展学生的视野。提高教育教学效果。在这个追求个性的时代，如何保证自己的课件不雷同，如何更好地吸引学生呢？

    1、运用声音，恰如其分

    好的课件离不开美丽的画面，丰富的内容，流畅的程序，巧妙的设计，而声音这个重要的元素却往往未得到重视。我认为，声音在课件中恰如其分地运用，会使课件画龙点睛，充满活力。因为外部刺激当它唤起主体的情感活动时，容易引起注意，在大脑形成兴奋中心，从而强化理解和记忆。数学课上，适当地让学生听到一些欢快、活泼的旋律，能使他们的情绪变得愉快、轻松。课件也会因为恰如其分地使用声音变得更贴近课堂，更生机勃勃，势必会大大提高学生的学习效率。

    2、演示操作，熟练到位

    倡导让学生亲身经历，一研究为主的学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们的理解，是他们学会研究解救问题的策略。

    人脑＋电脑”教会“人脑”的教学模式，不但可以激发学生的学习兴趣，而且大大地提高了教学效率和质量。鲁迅先生说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。兴趣是一种具有积极作用的情感，在应用题教学中，利用多媒体技术将呆板的画面变成活泼的动画，将抽象的文字变成直观的演绎，能最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的学习欲望。

    3、引入故事

    如果课程引入环节是关于老师本人的故事，学生的兴趣会异常高涨，老师可以以身边发生的真实事情来展开，最大限度地调动学生的好奇心和积极性。

    另外，大家可以到高考资源网上下载课件，并进行改造。这样我们就可以在充分吸收优质课件的基础上，增加自己个性的东西，让课件能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。