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高三“一模”后 查漏补缺再上一台阶2012-3-21 10:31:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

高三“一模”后 查漏补缺再上一台阶

    上周，广州市高三“一模”已经结束。而4月中旬，高三生将迎来“二模”的挑战。众所周知，这两次模拟考是检验高考前复习得如何的最重要依据，对于高考的成败起到至关重要的影响，同时，模拟考这段时期也是学生心理状态波动最大的时期。那么面对不小的压力，高三学生该如何抓住这近一个月的关键时期，在二模来临前再一次飞跃呢？

　　根据一模成绩调整复习计划

　　广州市真光中学教导主任赵老师表示，“一模”是高考前最为重要的一次模拟考试，其成绩对于高考有着重要的参考价值。尤其是对于一些参加完自主招生并未获得加分的中等学生来说，更应迅速“回归”高考主战场，把握好这至关重要的二轮复习。

　　广州铁一中学的陈老师指出，有些学生虽然考前认真复习，但是考完试拿到老师批改过的卷子看了分数后，便把试卷放在一旁，这是十分“浪费”的。学生要明确“一模”的意义，它的出题思路是按照高考来制订的，是一张综合性很强的试卷，所以通过“一模”，学生不仅可大概得知自己在学校或全区的档次，还能找到自己在前期学习中的漏洞所在。陈老师表示， 在“一模”后，学生应根据自己考试和复习的实际情况，调整此前订下的复习计划。有些同学在高三刚开始就制订了一套长期的复习计划，但是现在学习状态每天都在改变，所以相应地计划也要调整。建议定一个短期计划，可以以半个月或一个月为单位，列出在这期间需要重点解决和掌握的内容。“ 难题是基础题的合成、排列组合。而重视基础知识点的一大重要做法就是合理利用考纲。在考纲中，学生可以对照自己的情况，自主找出不足之处，进行再复习。”

　　二模前强化各学科应用能力

　　明师教育教学发展部副总监林华美提醒考生，第一轮复习是将书本知识点“由薄到厚”的串联阶段，而二轮复习则是“由厚到薄”的提炼阶段，考生要注重方法的提高和思想的提炼。抓好“二模”前的黄金复习阶段可以让自己的成绩再上一个台阶。在“一模”后、“二模”前的复习阶段，考生要强化提升各学科各模块的应用能力，将高考的知识点“互补”全面。

　　首先，学生还是要针对薄弱点多做题。如果掌握得不错，就做别的部分。如果感觉时间紧张的时候，要大量看题。比如有一些题目比较难，就给自己规定一个时间，解决不出来，就看参考答案。如果能看明白参考答案并记住，那么这个问题才算过关。

　　其次，要大量地重复做错过的题目。错过的题目一定是你的薄弱环节，这很重要。最后，一定要注意总结，提炼思想。应该用脑子或简单地用纸笔把所要记忆的内容树状地写出来，哪有空白或不足就攻克哪里。要通过多次自我测试和总结来发现薄弱点。

　　三类学生复习策略各不同

　　虽然目前距离高考剩下的时间不多，但如果考生合理利用这段冲刺时间，将主要精力放在薄弱环节的改善和得分点的加强方面，那么还是可以帮助自己解决更多问题的。

　　对于成绩优秀的学生，广州市越秀外国语学校李洪奇老师建议，首先要分散对“分数排名”的过度紧张与关注；其次要关注解决实质问题，“不再出现审错题的丢分”；第三要注重强项、弱项一起抓，争取不偏科，并且提高选拔性试题的得分率，这样总分才能更高。

　　对于成绩中等的学生，广州精锐教育区域总监程玥建议，现阶段要突破“提升瓶颈”，清晰定位制约自己的有什么问题、哪个是最大因素？在“二模考”前，要把握基础题、突破中档能力题。主抓优势科目，争取多得分；但劣势科目也不能舍，要分析哪些知识点是可以得分的，尽量能得多少得多少。

　　对于基础薄弱的学生，程玥建议，要主抓基础题，关注能力题。此外，提高复习的效率。对于个别学生来说，可以考虑“偏科”，让自己的强项更强，让自己的弱项尽可能多得分。