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2012化学复习方法及高效策略2012-5-3 13:33:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

　　（6）自主式回扣法

　　自主式回扣法是让学生根据自己的学习习惯、思维方式而采用不同的方法自主地复习。此法的优点是它充分体现了学生的主体地位，适宜于自制力较强的学生；缺点是对于自制力较差的学生，则会使他们感觉不知所措，无所适从，只是一味地乱翻书。

　　2、使用策略

　　鉴于以上方法都有其优缺点，所以我们在三轮复习中就不能死板地套用某一种方法，而要根据不同的情况“因人而异、因时而变”，去适应学生的学情。

　　（1）因群体不同而择法

　　教师要进行学情调查，掌握学生的知识水平。对于成绩普遍较好的学生群体，应该选用纠错型回扣法、查漏补缺型回扣法、自主式回扣法等；反之，教师要发挥“导学”作用，采用练习--读书式回扣法、单元教授式回扣法等方法。

　　（2）因知识难易程度而择法

　　教师应对高中教材的各个章节的难易程度有全面的把握，并依此选择相应的方法，例如：在复习基本理论的有关内容时，可采用单元讲授式回扣法；对元素化合物的有关记忆性的知识，可采用自主式回扣法，让学生自己去掌握。

　　（3）因讲课进度的情况而择法

　　三轮复习一般所安排的时间较短，可根据实际情况灵活择法，若所剩的时间相对较长，可适当采用练习--讲述回扣法和练习--读书式回扣法；若所剩时间较短，则可选择纠错型回扣法和查漏补缺式回扣法等。

　　（4）因学生的状态而择法

　　学习是一项非常繁重的脑力劳动，学生长时间采用一种方法容易疲劳，产生一定的厌倦心理，这就要求教师要了解学生的心理状态，适时改变复习方法，避免因方法单一造成心理疲劳。

　　总之，三轮回扣不是一轮复习、二轮复习的简单延续，复习方法的使用得当与否直接影响学生对所学知识的巩固效果。教师只有因材施教、因时制宜地指导学生复习，让三轮复习落到实处，才能使学生在备考的最后关头对知识有个全面、完整、准确的掌握，从而信心十足地跨入考场，取得优异的成绩，实现自己的理想。