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安徽省数万个招生计划落空预示着什么2012-8-27 16:08:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

安徽省数万个招生计划落空预示着什么

　  高职院校严重“吃不饱”

　　今年高招中，我省高职(专科)批次文、理科最低控制线均为200分。这一分数线按百分制来衡量，就是考生只需考26.7分就能达线。业内人士指出，如此低的分数线，其实线下考生已经寥寥无几。也就是说，只要参加了高考，想上大学就能上。

　　然而，记者从省教育招生考试院日前举行的新闻发布会上获悉，今年我省高职(专科)计划招生数是20.5万人，在平行志愿录取结束后，却有近5万招生计划没有完成，其中绝大多数属于无人报考。这是我省实施平行志愿以来，专科批次参加征集志愿计划数最多的一次。而经过征集志愿和降分征集志愿录取后，最终也只录取17.9万人，仍有约2.5万招生计划落空。

　　“高职、专科院校对我省考生的吸引力逐年在下降。 ”业内人士分析指出，近年来，随着高招录取率的逐年提高，考生对学校的选择余地越来越大，报考心理悄然发生转变，越来越多的考生对高等教育的要求由从前的“有学上”逐渐转变为“上好学”。我省高职院校录取离“倒挂”现象已经不远。所谓“倒挂”，即招生计划比批次线上的生源还要多，这在北京、上海、江苏等高教资源丰富的地区已经出现。

　　根据对适龄人口的测算，未来几年内，我省高考报名人数还将持续减少，但是招生规模将继续保持稳中有增，录取率将持续升高，因此很可能会出现招生计划与线上生源持平的局面。可以预见，随着录取率的提高，考生对高校的选择会更加挑剔。 “一些高职、专科院校迟早有一天会与现在的中专一样，只要报名就能上。这些院校将面临生源竞争加剧的压力。 ”省教育招生考试院专家分析认为，高等教育布局是否要重新调整，应该成为教育部门深思的问题。

　　遇冷的背后是危机

　　根据教育部的统计，今年全国普通高校招生计划为685万人，预计全国平均录取率将超过75%。某些省份的录取率甚至达到90%，绝大多数学生不愁没大学上。中国高等教育在学人数与适龄人口之比为26.9%。虽然大学已不再是精英教育，但是教育规模离大众化教育阶段还有距离，高校本不该遭遇生源紧张问题。然而，放眼全国，高职院校大量计划被放空的现象，不仅出现在我省，山东、广东、河南、河北等省份均出现高职招生难现象。 那么，高职院校为啥被“忽视”了呢？省教育厅相关部门负责人分析认为，一方面，广大考生看到了高教迅速发展的大趋势，特别是近年来本科教育发展势头很猛，招生人数不断扩大，考入本科深造的机会也越来越多，比如今年我省本科招生数就超过了专科，因此，不少距离三本分数线不远的考生，宁愿放弃专科计划而选择复读。另一方面，高校毕业生就业压力持续增大的现状，让考生和家长在填报志愿时，分外看重学校的就业情况，而一些高职院校就业率相对较低。加之现实中，很多单位招聘至少要求有本科学历，专科学历者被拒之门外的比比皆是，这些因素都让考生们在填报志愿时放弃读高职院校的念头。“高校毕业生就业难主要表现为严重的结构性过剩。 ”有教育专家指出，从高等教育自身来讲，主要是一些高校办学理念、专业与课程设置及人才培养模式脱离了市场和社会的需求，致使培养出来的毕业生不能符合企业对人才规格与质量的要求。许多高校在办学模式上的同质化越来越突出。虽然学校的宣传资料上都高调印着“办一流大学”等话语，可本身缺少浓厚历史沉淀和良好学术氛围熏陶的高校，真正属于自身的办学特色和人才培养模式却少得可怜，自然难以适应现代社会对高等教育的分工要求和人才培养需求。

　　生源危机正是转型良机

　　生源不足，自然会影响高校的正常运转。但有教育专家指出，生源紧缺的确可能会让一些高职院校面临艰难处境，但对教育事业来说，却是一个转型良机。正是由于面临生源危机，越来越多的高职院校已开始调整人才培养思路与目标。

　　“职业院校当务之急是实现差异化竞争，加强校企合作，提高技能型人才的培养质量。 ”安徽工商职业学院负责人告诉记者，该校也曾面临过生源不足的挑战，但是在对形势作认真研判，树立了“以能力为本位”的办学理念后，学校办学方向逐步发生转变，随之而来的就是招生分数线的一路上扬。今年该校理工类在省内的最低控制线为401分，仅比三本线低30分，在高职批次遥遥领先。该校的会计、航空服务、旅游管理等专业已成为品牌专业，招生计划供不应求。

　　形势逆转的秘诀就在加强校企合作。 2005年起，安徽工商职业学院主动出击，积极寻求与企业的合作，把教师和学生带到企业“练兵场”，真枪实弹地检验教学成果是否符合市场用人需要，并主动报名参加各类职业技能大赛，了解国内同行业真实水平。如此一来，人才培养为市场量身定做，毕业生动手能力强，还没毕业就被企业预定一空。“销得畅”反过来又促进“招得旺”，学校办学进入良性循环。 “多年来我国高等教育主要是走规模扩张的路子，而忽视了对高等教育的生命——办学质量的追求，导致办学质量徘徊不前。”采访中，不止一位教育界人士指出，只有紧靠市场，了解人才需求，从提高教学质量入手来办出本校特色，才是解决高职院校招不满的根本之道，“只有敢于从量变到质变，才有未来”。