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高三同学该如何制定第一轮复习的计划？2012-9-21 17:46:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

高三同学该如何制定第一轮复习的计划？

   高三如何规划才合理？这个问题要因人而异。每个人都有自己的规划周期，结合自己的实际情况进行规划才最科学。现在同学们刚进入高三，体会还不是很深刻。待寒假一过，你会明显感觉到，如果能提前为自己量身定好学习规划，不但全年的复习进度把控自如，学习本身也会越来越轻松。

    结合大家各自不同的情况，我们来谈谈当前同学们已进入的第一阶段复习，大家该怎样面对？

    从全国高三备考情况看，高三首轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力过关期。在这个阶段，学生要在知识学习和题目思考上完成一个飞跃，也就是对课本知识要能深度理解、高度概括；对各类题目要有思维方法、答题技巧。要达到这个目标，我们既要规范平时的学习方法，还要调整课上课下的学习效率。下面，我们就从平时学习的五个方面来谈谈在这个阶段里，我们该怎么做呢？

    1、如何掌握课本知识点

    在这个阶段，同学们的首要任务是对高中三年全部课程的回顾、理解、转化、提炼，能做到知识体系化最好。大家在回顾的过程中，注意一点：一定要找到自己知识遗漏的那部分。

    这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

    2、把握好自己的节奏

    很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

    3、正确处理作业练习

    在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

    当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。

    4、如何利用每一次考试

    处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

    5、努力很重要，但不要瞎努力

    很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩一定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢？去年我有个学生，其他科成绩都挺不错，英语非常不好，大约40分左右，于是复读了，花费整整一个学期的时间专门攻读英语，第一学期期末考试仍旧考了60来分，其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我，问到底怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说，天天狂做题，碰到不会的单词都抄出来背，但是不见效啊。最后我建议他，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看不懂的单词，可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思，然后把这些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。开始念课文很拗口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺利了，每天念3~5篇。课文全念完后，然后再做题。一个月过去了，他英语考了110多分。他又问我，说他现在会念课本了，但是语法和句型结构还不会。我问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗？他说，语法基本不认识，看到题就凭感觉做，感觉这个答案代进去念的很顺利，就对了。我说，那你干嘛还要学什么语法？高考会问你，这句话用了什么语法吗？英语是干嘛用的？是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确，不就完了吗？后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则，做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧，最后英语反而不需要花费太多时间了，高考最终考了138分。

    这个案例只是说明。方法很重要，看问题的角度也十分重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识，希望在大量做题的过程中吃透英语单词。其实他的出发点就根本错了。英语是一门交际语言，美国文盲都能说的很溜，他们认识单词吗？不认识。会犯语法错误吗？不会。他们懂句子结构分析吗？不懂。但是不影响他们交流，并且说的很标准，很规范。那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语，通过读课文，揣测其句意，哪怕你并不知道考试这道题考察你什么，但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同，导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背，盲目做题时，那么是你停滞不前的时候。

    有人问如何换角度看问题？方法是什么？这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题，我们要善于思考，每次看题的时候（注意是看题不是做题），问下自己，这题干嘛要这么出，是准备考察我什么？如果我是出题的，能不能把题目出的更加混蛋一些？通过这么去想，会渐渐明白题目是如何产生的，那么看到新题，也能从容应付。

    至于方法，有学习的方法，有考试的技巧，这些都是方法，如前面说的，根据英语用来交流的表达习惯，及语意的精确原则做题，就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示，也是一种方法和技巧。像选择题，我们完全可以忽略中间过程，只得出结论，就有很多方法。如数学关于取值范围的，我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类（甚至生物）选择题，我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知识点遗漏了也能得分。在日常学习上，定期归纳、总结等，只要适合自己的，就是好方法。后期我会渐渐给大家提供一些读课本的方法和技巧、做题的方法和技巧等，如怎么找到考点（即判断哪些内容可以用来考试的）；如何做到用少数的几种固定思维解答大部分试题等，希望对大家有所帮助。

    为了让大家好好认识尖子生的秘密，我用采用提问的形式，分段落的表示，从一个基本问题出发：

    1、为什么尖子生成绩好呢？是因为他们对学习有兴趣。

    2、为什么他们对学习有兴趣？是因为他们在解题过程中获得了成就感。

    3、怎样获得这种成就感？是因为他们解决的大家无法解决的问题。

    4、为什么他们可以解决这些问题？是因为他们的学习角度不同。

    5、他们学习的角度有什么不同？是因为他们学习的重点不是放在知识点的记背上，而是放在应用上。

    6、如何做到知识点的应用呢？是因为他们在学习的过程中，重点关注这个知识点能够解决什么问题，把知识点当工具。

    这就是尖子生高分而不怎么学习的全部秘密，就和大家平时擅长的事情一样。我接触的学生喜欢玩游戏的多，就拿这个举例子吧，他很擅长玩一个游戏，那么他就关注其中的数据，所操作的角色的特点是什么，优势是什么，劣势是什么，他都去关注，所以就玩的很好。而另外一个同学同样玩这个游戏，他只注重如何操作，不知道如何参考数据，故而玩的很烂。学习也同样如此，你只要抓住你学习的目的这个本质，那么无论做什么都能事半功倍。

    我们经常在网上看到一些所谓的“尖子生心得”，什么提前预习啊、同步训练啊、注意记笔记啊、注意归纳总结啊，统统都是官样文章，这些可能是一些尖子生的优秀习惯，但绝对不是高分的秘诀。可以借鉴，但是如果你认真，你就输了。因为他们也没有意识到自己获取高分的真正原因是什么。就如你认为你爸爸妈妈做菜好吃一样的，你问他为什么做的好吃，多半是说做的多了，有经验，可是为啥别人也做了好多年就不见得那么好吃呢？

    所以说了这么多，我希望大家理解我所表达的意思。尖子生在学习的本质上与大家不同，因为他们的“求知”角度不是建立在“从陌生到熟悉过程”，而是建立在新的知识点“能够解决什么问题”之上的。我们学数学，小时候学过加减乘除，那是为了计数和计算，而大家认为只是单纯的背口诀。初中的时候学过三角形的特性，我们只记得其中的法制，而尖子生们则抓住三角形角、边之间的关系来解决各种问题。在高中的时候我们学过椭圆，我们只死记硬背，而尖子生们则在开始接触的时候，就能从椭圆的第一定义第二定义的内容中揣测其应用范畴……这就是学习的出发点不同所造成的。为什么大部分学生要辛辛苦苦的记背，而尖子生似乎很快就记住了呢？就是因为他们不断的去应用这些知识点，只要抓住一个点，自然而然把知识点关联起来，从而根本不需要死记硬背。

    现在，大家明白了没有？不是大家不会学习考试，而是方向错了。玖久教育意识到了这一点，其《四步兵法》课程中不止一次的强调思维，学习注重思维，做题注重思维……就是帮助大家好好的转变学习的整体思路。我们的最终目的不是去炫耀我记背了多少的知识点，而是单纯的为了高考。那些说高考只是一个检测手段的人统统都是扯淡，是帮大家啊Q的。

    那么我们如何在暑期通过一个月让大家转变成尖子生一样学习呢？

    很简单，我们要做的不是学习而是思考，不是复习而是练习

    看书的时候，不是看自己记住了没有，而是问自己这些内容我如何通过其他的一些元素构建起来，如前面提到的椭圆方程，我们要从这个角度去推测：一根绳子两端固定后，一个活动顶点形成三角形，这个顶点绕着这两个固定点绕圈成为一个椭圆，我们想法子把这个顶点设坐标xy，然后把这个方程推导出来。这才是思考。

     如记背英语单词，如english这个词，我们不要这么记：English英语E-n-g-l-i-s-h，而是我们只要认识这个单词，知道发音，然后自己造个句子，尽量根据发音来还原拼写。这样以后大部分单词只要你会念就会写。而且放在句子里，都能知道意思。

    有人说语文和文综没有好的方法去学习，那么尖子生是如何做到的呢？难道他们就非常的勤快吗？也不尽然，语文重点在行文，多看一些作文，多练习一下作文，是有好处的，对字、词、句都很有好处，至于古文，死记硬背是学不好的，而是要多看一些古文，尽量猜测、揣测其中的意思，先自行理解，然后对照翻译，多练习几篇，就能很快弄懂文言文的表达方式，虽然你不会很清楚的说出来，但是绝对能够做题了。

    文综的方法确实相对比较死板，但是尖子生一般都比较省力，是因为他们能把知识点相互关联出来，当然也不排除记忆力好的。但是尖子生更多体现的是在做题上，对题的理解和对题信息的挖掘上。因此文综的同学在今后的学习上，一定要以题为主。

    其实尖子生说穿了也就是思考习惯的不同而造成的学习习惯不同，知道这点容易，但是做到这点较难，但是如果大家都采用这种“知识应用”的本质去重新学习，那么最多一个月，你会发现，你已经具备了尖子生的资格了。