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高中数学不能这样学！难怪孩子的成绩越来越差！2015-10-09 20:22:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

　　认识一个朋友的小孩，从小各科成绩优异，更是多次参加“奥数”等竞赛，几乎每次都能拿到不菲的成绩，中考的时候，更是取得了132的高分。这也是朋友一直以来引以为傲的一件事。可奇怪的是，那小孩自从上高中之后，数学成绩就老跟不上，还扯总成绩的后腿，排名也不能靠前。

　　更惨的是，孩子在数学学习上越来越吃力，慢慢的连简单的题都做不好，导致每次考试及格都难，更别说拿高分了。他也是百思不得其解，自己花在数学上的时间并不少，可为什么成绩越来越不理想呢？

　　第一，学习自觉性不强，又急于求成：

　　很多高中生学习数学是不自主的，老师教什么他们就学什么，不会主动去研究它，这也和兴趣有关。在校期间，学生失去了学习的自主性，被老师牵着鼻子走，忙着完成各种作业，根本就没有更多的时间去自己主动学习，疲于奔命。

　　久而久之，落下的知识就会越来越多，最后就重疾难返。一旦学生发现自己不会的东西越来越多，就会出现焦急、不知所措的状态。原本是想学好，补起遗漏的知识，可是自己又抓不准重点，找不到方向，越学越疲惫，这时就会在心理上就会有一种怎么努力也不会有起色的感觉，就会产生放弃的念头。

　　解决这个问题最好的办法那就是主动学习，即使是数学也要提前预习，课后复习，把每天的知识都消化掌握好，不要欠账。最重要的还是要上课听讲，跟上老师的进度。认真完成作业，对于欠缺的知识要利用好课下、自习以及周末的时间来补一补。

　　第二，粗心大意，不够仔细：

　　粗心大意是属于学习习惯、考试习惯的范畴，常常表现为会做的题目做不对、马虎、浮躁等症状。很多学生和家长都不把马虎当成一回事，觉得只要考试的时候不出错就行，但如果学生养成了粗心大意的习惯，在考试的时候也会很难改正过来。

　　所以，明明该得分的题却因为自己的马虎大意丢了分。表面看起来，马虎的确不是什么大问题，该掌握的知识掌握了，等到大考的时候认真一点，不就行了吗？

　　因此不要把马虎当成无所谓，在平时作业和考试的时候，都要随时注意，认真做题，仔细检查，能做的题要百分百的得分，不要因为一个不下心丢了分数。

　　粗心大意是习惯，习惯要改需要一个很长期的过程，学生学数学应该一开始就养成认真仔细的习惯，学数学本来就要比学习其他科目更加上心，一点也马虎不得。

　　第三，严重偏科，成绩不均衡:

　　有的学生初中的时候不偏科，但是一到了高中偏科现象就开始出现了，而且是偏科偏得非常严重。其实，造成偏科的原因有很多，比如不喜欢或特别喜欢某科，或者是对老师的评价都有可能造成偏科。

　　大多数学生都有偏科的迹象，一旦偏科会给综合成绩造成很大的影响。一般女学生都是语文好，数学差。对于偏科，千万不要感情化，把对学科的兴趣和对老师的喜好厌恶牵扯到自己的学习中来。

　　明白自己为什么学习，要知道自己的目标。不要厚此薄彼，应该着手补习自己的薄弱环节。如果确实某科偏得特别厉害，那就尽可能把擅长的科目学到最好，这样才不会拉低分数。

　　要想学数学不偏科，那就得先培养对数学的兴趣，要爱学数学，要找到学习数学的乐趣，而不是排斥它，甚至放弃。

　　第四，容易紧张、考试失常：

　　有的学生平时小测验不错，但一到大的考试，就容易紧张，因为考试最在意的就是分数，因为太过在意，反而发挥失常。在考试的时候，一紧张就容易出错，审错题，甚至看错数字，条件，要求等等。这样考出来，自然不会有好成绩。

　　而很多学生又不会调整这种心理，一到考试的时候，就会被以前的经历所困扰，久而久之，很容易形成考试综合征，到了考场就紧张、头脑空白、知识点暂时忘记等现象。

　　解决这个问题的办法很简单，一是加强复习、总结归纳、查漏补缺，把掌握的知识掌握得更牢固，这样就会增加考试的信心，二是调整自己的心态，考前不想考后事，考后不想考时的事，一定要保持放松的转态，别让自己过于紧张。

　　编者的话：

　　看了这几条，现在知道自己为什么成绩老上不去了吧？老生常叹的一句话：不能只低头拉车，还得抬头看路。要看到问题的所在，及时的纠正，方能取得预想的成果。

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