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巧用高三一模成绩指导冲刺复习2015-05-07 10:50:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

　　屈指算来，离高考[微博]不足80天的时间，大多学校的高考一摸落下帷幕。作为一项大规模的教学评价――高三一模，是第一轮复习后按照高考时间、高考分值和难易度、高考考试科目顺序等方面全方面的第一次全覆盖的实战训练，其重要性，是不言而喻的。在高考的征程中，有许多重要的、关键性的节点，一模就是其中之一。对于高三学生，怎样根据一摸成绩来指导规划今后两个多月的复习，至关重要，本博认为，应该从三个主要方面发挥一摸的作用。

　　诊断功能。一模是一场针对第一轮复习效果的诊断性考试。作为即将参加高考的学生，应该通过考试成绩和题目错对情况来诊断自己的学习效果。认真分析各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况，一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等等。对于学科问题，强科是否达到了强的优势？弱科到底弱在哪个方面？弱在哪些知识点上？等等。哪个方面有问题，就要诊断准确，切莫讳疾忌医，诊断不准乃至误诊，以便下步复习过程有的放矢，对症下药，不能把病症和问题带进高考考场。

　　指导功能。在准确横向比较、自我纵向比较和诊断的基础上，切实制定好第二轮复习计划，在跟着老师指导复习的同时，千万不要忘记弥补自己诊断出来的问题。比如，对于弱科，就要适当多倾注些时间，努力向上赶超；对于基础知识不牢的地方，就好拿出时间来再复习课本，把概念、定理、公式等基本内容牢牢记住，包括其使用的范围和界定；对于解题不规范，就要搞清楚怎样规范做题，步骤清楚，该得的分一定不要轻易丢掉；对于因为心理问题影响的考试和复习，要及时找心理老师诊断和治疗，同时自己也要有一点阿Q精神，不要给自己增加无谓的压力，等等。换句话说，一定增强自己复习的针对性和主动性，消除自己的错误和不足，既要按老师的步骤复习，更要弥补不足为主，两者齐头并进，成绩必然大大提升。

　　累积经验。对于一摸，既要在纠正中积累考试经验，也要在成功中积累经验。要积累考试技巧的经验。比如，对于前边遇到的个别难度较大的题目，千万不要纠缠不止，否则，就可能因为过度纠缠浪费时间导致后边会的题目也没有时间做了，要学会绕道走。再比如，对于选择题，即便拿不准，交卷时也要把可能性较大的正确答案涂上，这样也有得分的可能。等等。要累积深度纠错的经验。对于一摸的考试试题，尤其失分的做错的题目，要学会深度分析和纠错。失分一般有三种情况，第一种是根本不会做，特别是数理化生，有些题是难题，一般考生找不到解题的切口，这十分正常，不是每一道题都是给每一个考生准备的；第二种情况是一知半解、若明若暗的试题，可以下手得几分，但是做不到底，得不到满分，这也是正常现象，高考试题追求区分度，“开口大、出口小”，有的题只能做一两步，再深入就难了；第三种情况是会做的题做错了，失分了，这是最遗憾的事情，这是深度纠错的重点。会做为什么做错？为什么失分？一定要把原因挖出来，是审题马虎，计算粗心，还是基础知识不扎实等等，只有挖出原因才能彻底改正。我过去曾经主张每个考生预备一个错误记录本，有的考生怕麻烦，那么在试卷上的深度纠错就是必须的了。深度纠错的目标是“一题不二错”，如果这一条在高考时能够实现，提高成绩是毫无问题的。养成深度纠错的好习惯，对于指导下一步复习也十分重要和必要。

　　本文选自《缘来》的博客，点击查看博客原文