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家长做好自己是对孩子备考的最大帮助2015-05-08 13:24:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

　　进入新的高考[微博]年度以来，有一些家长[微博]因为孩子的学习不在状态或者学习成绩持续下降而向我求助，其中不乏学习成绩优秀，乃至整体都很优秀的孩子家长，他们的孩子学习成绩的层次虽然不同，特点也有很大的差异，但是作为家长，他们有一个共同的特点——着急，甚至焦虑，过多的关注孩子们所谓的“问题”，而忽视了内省自己。我在上篇博文中谈到了，孩子上了高三后，他们的学习成绩下降，很多时候是家长的“干扰”所致，如果家长不及时的调整好自己，只能持续给孩子帮倒忙，这是所有高三家长应该引以为戒的！

　　前几天，有位优秀的高三孩子家长向我求助，现把我和他们的交流记录引用在此，供各位博友分享。

　　家长：民老师，您好，我是一个******市高三孩子的家长，现在孩子存在一些问题，从年级20多名，到50多名，现在到150多名，我们心里很着急，想寻求您的帮助。

　　民哲：您好！请您把孩子的具体情况以及您和他的关系怎样？详细写下来发给我，等我看后在给您些建议，如果你们的条件允许，又符合我的要求我也可以考虑为你们提供跟踪服务，好吧？

　　家长：民老师好！现把孩子的基本情况跟您做个汇报：我们是女孩，早上一年学，今年刚过17岁生日。孩子小学、初中都非常努力，并在到初三以后，基本不用家长督促，能自觉自主学习，并在中考[微博]时考上一中最好的英才班(在班内排名比较靠后)，刚上高一时，我们感觉可能是不适应高中的学习，高一上学期的月考成绩排名起伏很大，自己也感到压力很大，当时就是看您的博客，感觉类似您讲的心理高原期的症状。我们及时对她进行心理疏导，并对她进行更多的鼓励，在高一寒假考试前逐步恢复正常，并考进了年级前100名(应该是65名左右)，但当时感觉数学、化学的学习比较吃力。在后续的学习中成绩一直维持在50~100名之间，好的时候能进年级30，偶尔考不好的时候在120~130名。跟我们家长的沟通在高三之前基本正常，但因为学习紧张，沟通频率不高。孩子性格比较拧，有时候心里边知道家长说的有道理，但就是不服软，嘴上跟你顶撞。后来看了您的博客，达到目的是关键，把道理讲清楚，不跟她纠结非要她当面承认如何如何。但到了现在，可能是孩子学习压力大，我们感觉跟她的沟通越来越困难，有些您博客上对她有用的东西想跟她聊聊，总是深入不下去。

　　进入高三以来，参加了全国数学联赛(全国二等奖)和全国中学生物理竞赛(国家三等奖)。但感觉那阵时间孩子对第一轮复习并没有全力以赴，并因为参加物理竞赛复赛，没有参加当天全市组织的质检一考试(质检考试考2天，其实只耽误了第一天上午的语文考试，感觉孩子在患得患失考试的排名。因准备竞赛，对质检考试投入精力不足)。竞赛结束后，在陆续的几次考试中，年级排名一次比一次靠后，从23到76，到最近的156。孩子压力很大，我们也很着急。

　　我们也跟孩子的任课老师针对孩子的情况做过沟通，但次数不多。老师对孩子的评价：阳光、开朗、乐观；但做事比较急躁、不严谨。用班主任的话说，意志品质还不够坚强，对自己不够狠。

　　主要是最近2个月时间内，我们感觉孩子的时间抓得不够紧，有许多时间都浪费了(中午吃饭边吃边听歌，吃饭很慢，吃完饭还要拿手机上会儿网，也不让我们看她的上网内容，到不会是不好的网站，这个我们相信)，但因学习任务还是比较大，所以每天搞到很晚(晚上12点左右)，早晨不想起床，造成恶性循环。

　　面对目前孩子成绩下滑的现状，我们尝试过跟她做进一步的分析交流，但孩子可能因为心情不好，总说，我知道，你们别管了！其实，我们能感觉出她的压力，所以我们也不敢非扭着她，跟她进行沟通。

　　民哲：孩子都是好孩子，都是家长惹的祸！还看过我的博文呢，看我的博文就是为了控制孩子吗？

　　家长：

　　民老师，如果您方便，我们电话给您说说，您看方便吗？真的希望听听您的意见。您说的，想控制孩子，我们可真心没想这么做。

　　民哲：没想和结果就是这样，能一样吗？不过看您把孩子教育的还不错，听听也行吧。

　　家长：好的，感谢！

　　民哲：不用客气的！我可以把你们的情况引用在我的博文中吗？

　　家长：可以，但请把我们的具体信息隐去。

　　再进一步了解了他们的情况后，我反复和他们强调，他们的孩子已经很优秀，学习上的事就放手交给孩子自己吧，家长过度关注孩子的正常学习和学习成绩，不仅会干扰甚至打乱他们的学习节奏，更重要的是，会让孩子感觉家长对他缺乏信心。而后者往往对优秀的孩子负面影响更大------

　　以下是第二天家长给我的留言：

　　家长：民哲老师您好！昨天晚上孩子回来以后，特别兴奋，跟我们聊了很长时间。聊理想，还有生活和学习上的一些感悟，要以前我们会催促她抓紧时间睡觉、学习。通过跟您学习，我们学会了倾听，第一次真切的感到了，倾听的重要性，太高兴了，谢谢您！我们会继续加油，修练自己的。以后要有什么问题或感悟能跟您请教和沟通吗？

　　民哲：

　　您好！我隔周四晚就在QT上答疑一次，您留意群里的通知好吧？

　　家长：好的，谢谢！

　　民哲点评：我留意了一下，在这位家长向我介绍情况的文字中，他用了7次“感觉”一词，并且都用在了孩子的身上。在此，我希望家长们经常思考三个问题：家长的感觉就一定对吗？家长是不是也要多感觉一下自己的言行是否也可能有问题呢？家长是不是对孩子多点同理心，即：尊重孩子，多体谅他们的感受呢(孩子为何总说，“我知道，你们别管了！)？

　　这位家长在把注意力从孩子的身上转移到自己身上后，为何情况就大不一样了呢？这也是值得家长们深思的问题！

　　学习和修炼不仅是一般孩子家长应该不断强化的两个环节，优秀的孩子家长同样不能放松自己的要求，所不同的是，一般孩子家长更应该有危机感和紧迫感罢了。

本文选自民哲家庭教育工作室的博客，点击查看原文。