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李沉简：北大为学生提供最宽广的发展空间2015-05-18 8:24:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

北京大学[微博]副教务长李沉简教授

　　北京大学校园开放日暨本科招生信息发布会于5月16日举行，北京大学副教务长李沉简教授就北大培养人才的模式进行发言。以下为李沉简教授讲话的内容。

　　李沉简(2015年5月16日)：

　　大家好，特别欢迎向往北大的学生，也特别感谢学生的家长[微博]，据说每一位优秀的学生后面一定有一个虎妈，一定有一个猫爸，所以，欢迎我们的虎妈和猫爸们。 

　　在我讲北大之前，首先我要给大家讲一条，我们要做的是坚决破除“北大清华[微博]崇拜”。中国有很多优秀的大学，各自都有自己的特色。比如说你要想学造船，别来北大，你去交大得了。如果你对造汽车感兴趣，恐怕清华是一个更好的选择。

　　我们优秀院校其实不少，我上大学的时候北大、清华、复旦[微博]、交大、科大相当相当好，这是第一批。最近出现一个奇怪的现象，北大、清华遥遥领先，这个本身是不对的。所以，我们做的第一件事情是要客观认真地看待你自己究竟喜欢什么，千万不要盲目地“北大清华崇拜”。

　　“思想自由 兼容并包”是北大立身之本

　　说了这个以后，我的责任当然是要给大家介绍北京大学有什么特色。 北京大学有非常非常多的历史名人，蔡元培老先生给我们奠定了中国整体现代化教育的根子，实际上到现在为止，咱们基本上没有突破蔡元培老先生定下的框架，而北大特别以“思想自由，兼容并包”作为一个最最重要的立身之本。

　　为什么北大的这个特点对你来说是重要的呢？为什么？ 因为只有思想自由，我们才能自由地想，自由地发展。在一个戴着锁链的环境里，你是不能想的。这一点恐怕大家对人文社科类、文学艺术类会比较认同，很容易管死，出不了东西。

　　大家想想，凡是重大的进展，几乎要有一个伪前提，就是别人没想过的。拷贝别人是没有前途的。

　　大家回想一下伟大的物理学家牛顿，“牛顿三定律”概括了牛顿物理世界的一大块。但是其中一些最根本的假设，也就是我们常人，在我们生活的三维空间，加上时间四维里面，觉得不可能不对。比如质量不灭，这个东西把它拆成两半，还是这个质量。质量不变，被某一位后来的科学家提出了质疑，他说不见得，这个质量m在某些情况下是另外东西的函数，这位科学家是谁？爱因斯坦。他基本上奠定了整体现代物理学的基础。

　　一个人的思想自由是要有环境和传统的，在北京大学，我们的思想自由、兼容并包是一个伟大的传统，而且是北京大学的师生用生命和鲜血捍卫的一个东西。 

　　本科学的专业经常不是自己从事的事业

　　李克强总理在北大学的是什么？法律对吧，博士呢？经济，撒贝宁学的是法律，俞敏洪[微博]学的是外语，李彦宏当时是图书馆系。大家别忘了，李彦宏还有一个合作的创业者叫徐勇，是我们生物系的学生。 

　　说明第一，北大在各行各业出顶尖人才；第二，你会发现本科学什么的经常不是自己从事的事业。告诉大家一个让你惊喜的数字，北大最牛的一个系——物理系，出来的学生70%没有做物理。他们去做了生物，他们去做了金融，他们去做了管理，有的是做社会的组织者。都非常优秀，这是我想给大家讲的第二个北京大学的特点，对您来说是重要的。 

　　优秀的人才具备哪些素质

　　北京大学连续12年被泰晤士报评为精英头50所大学，非常不容易，是中国唯一的一所。后来我们被邀请写一个封面故事，在这里北大正正经经宣称了自己的办学理念，我们的办学理念培养是什么呢？我们培养新一代的领袖，他们有理性思维、批判性思维和创造性思维，我们的目标不是培养技术专精而心胸狭窄、品位低下的人，这不是我们的目标。我们意识到培养领军人物和培养一个技术性人物，有相当大的不同。 

　　回过头来看一看优秀人才都有哪些素质是要培养的。

　　第一，基础知识相对讲是中国的教育系统小学、中学、大学做的最好的一块。为什么？看得见、摸得着。咱们的学生非常努力，一百道一百道地刷题，这样基础知识相当不错。但是从智力发展来讲是可分的，其中有注意力、记忆力、理解力、逻辑思维、融汇整合力、创造力，有几个还不错。记忆力一般不错，注意力还可以，理解力还不错，但是下面的几个，咱们这个系统培养的学生不见得，因为我们没有去培养他。但是请大家注意，基础知识和智力在人才构成当中只占一部分，剩下的比如说强烈的志向和兴趣，对一个东西热爱、投入，能够经得起失败，几十年去做它。这个能力在我们的教育制度当中没有培养，也没有选拔。

　　第二，韧性和体魄。身体是一个非常重要的环节。什么叫身体好？我的李氏定义是这样的，在一个人最能出成绩的45岁到75岁这一段，你能工作一个礼拜70个小时以上，不觉得累，这个叫身体好。我们大部分达不到。而且我们的媒体经常去拼命地宣扬那些过劳死的劳模，这是错的，北大不这么做。

　　还有情商、团队合作等等。

　　北大是怎样培养人才的

　　为了优秀人才的素质构成，北京大学培养人设计了一整套课程、社会实践、科研实践、多元化出路、个性化培养，是为了配合人才培养理念的。精英的培养，我们认为首先是树人，然后立业。

　　我们培养人才，第一，文理兼优；第二，重知识，也重能力；第三，特别看重在学期间培养大家的志向。

　　这个志向不是一个空空的为人类服务，而是你对你学的东西有强烈的兴趣，乐此不疲。

　　一个精英人才一定要有理性思维、批判性思维和创造性思维，不是死刷书本。

　　我们注重身体锻炼，我们注重社会实践和科研实践。

　　树人，然后立业。

　　有两种教育理念，一种是把你看成某一个方面的专家，你进来了，学电子学，这位同学进来学数学，这位同学学生物，拼命学生物。这样一种教育思维是定向培养，你是某一类人。但我们是反过来的，我们要给你一个特别宽厚的基础，人文、社科、理科，然后有了这个基础以后，你干嘛我不在乎。一个物理系的毕业生，很优秀，他可以去做生物，可以去创业，可以去做一个政治家。这是我们和别人不一样的。

　　我们要先建立一个具有高级思维宽泛基础的人，然后让这个孩子自己来选择干什么。而且我们要给他一个能力，就是在他的一辈子当中，很有可能要有一次、两次的事业转换，这个太经常了。新一代的公民、新一代的优秀人才、领军人物要有这样的能力。

　　为什么世界顶尖的大学，清一色都是综合大学

　　元培是不分专业的，进去爱干什么干什么。但是你可以选人文、社科，慢慢培养自己的兴趣，我们能做得起来，是因为我们有人文、社科、数、理、化、生、医学、计算机等，这一点对高级人才非常重要。北京大学有中国高校当中最好的人文和社科。

　　北京大学的理科在中国遥遥领先，数理化是任何一所大学的根基，而数理化在北京大学，在中国的大学当中，毫无悬念遥遥领先。其中高老师在的化学院，在世界的排名当中最高的能排到第九，最差的能排到第十七。这是个了不得的成就。你数数头九名都是哪些学校？哈佛、耶鲁、斯坦福、芝加哥、哥伦比亚、剑桥、牛津，接着就是北大了，这是一个了不得的成就。而数理化的基础，奠定了所有理科的基础。

　　我所在的生命科学很不错，第37，超过港大。凭什么呢？因为我们是一个交叉科学，现代生物学是一个集数理化、信息为一体的，生物信息学，大量的数学东西，成像，大量的物理，新药开发，大量的化学，甚至还有文史哲。为什么？新的生命科学带来了新的伦理要求，转基因问题、安乐死问题等等，我们需要有文科人才。

　　去年广西的文科状元被我们收到生物院来了，叫黄建英，我收的。

　　去年年底评的世界十大生物贡献，我们在里头。一个正常的细胞植入给一个孕妇，这个宝宝已经出来了。所以，我们的试管婴儿比世界当时落后了8年，但是单分子测序，健康的一个卵植入进去，变成一个真正活蹦乱跳可爱的小宝宝，中国领先了，我们是世界第一。 

　　大学除了科研之外，一定要注重教学

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