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千万别忽视高考物理命题中的“隐藏陷阱”2015-06-05 14:03:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

　　正如高考语文作文中常结合社会热点现象、高考政治中常引用时事报道一样，STS-EL类物理问题在高考物理中的出现频率也在大幅增加。关于STS-EL，是科学(science)—技术(technology)—社会(society)—环境(environment)—生活(life)的英文缩写。这类题型，不仅要求考生能够发现隐藏的知识原理并运用所学知识，还需要考生细心判断题干素材，不能光靠生搬硬套物理公式解题。而据此来判断，我们可以对高考命题的大致趋势有一个了解。

　　高考物理中出现的STS-EL类问题素材，常以文字介绍+示意图的形式出现，并辅以一定的公式和数据信息，出现较多的有两类，一类是向学生介绍一个教材中完全没有接触过、或只有听闻的陌生仪器；另一类是结合社会热点问题，由学生自己还原情境进行解答。因为需要结合题干所提供素材来回忆所学物理原理，综合性、复杂性、多样性、已知条件的隐蔽性导致解题难度大幅增加，这些都与平时所做的物理习题差异很大（找题目上问酷网www.iasku.com），考生拿到此类题目，往往会觉得束手无策。

　　那么问题来了，如何来解决这类问题？来看几道高考物理中较典型的问题素材：

　　示例1>>

　　题干中已经提供了情境示意图，所涉及知识原理上交待地也相对直白，我们拿到题目之后（找题目上问酷网www.iasku.com），可以列出已知的物理量和未知物理量，需要注意的是，解第（2）小题时，我们应该形成司机在反应时间内和减速过程中，汽车所处的运动状态，刹车位移应包含汽车司机反应时间内的匀速运动距离和刹车时的匀减速运动距离。

　　而解决第（3）小题时，则需要我们将志愿者所受到的力用受力示意图展现出来，利于解题。

　　解析>>

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　　另外，此题涉及到近几年比较常见的司机酒驾问题，除题干中的变量以外，不少题型还会融合路面类型（路面类型不同，其动摩擦因数也不同）、十字路口信号灯间隔时长等进行题目设置。拓展方面，则会基于以上知识点，考查如何避免此类交通意外等等。

　　示例2>>

　　首先需要明确与所提问题相关的常量和变量（已知变量和未知变量），进一步联立公式进行求解。

　　解决这类题型（找题目上问酷网www.iasku.com）时，若一味基于单纯的牛顿运动定律公式的套用，是无法得出正确结论的。

　　我们不难发现，高考物理中，命题者越来越倾向围绕情境化的素材（如之前高考理综中的“中国式过马路”、嫦娥探月工程、韩国岁月号沉船事件等）来组织背景材料，用文字、表格、图表等形式呈现出来，并把需要考查的物理知识与物理能力铺垫其中。而这些“隐藏”的信息，需要考生自己去挖掘，并对题干所涉及到的物理概念、规律等进行重新的匹配组合，找出答案。