2006高考生物指导[高考信息]

一、2005年高考试题分析 命题依然以能力立意，注重能力与素质的考查。 深挖教材内涵，拓宽知识主干。 遵循大纲和考试说明，但不拘泥教材。 突出“以学科内综合为主”。