基本信息
教学目的：
一、通过学习荀子有关学习的论述，明确学习的重要意义和正确的学习方法和态度。
二、学习文章紧扣中心论点，按段落从三个角度进行论述的写法。
三、理解本文以喻代议、寓议于喻的写法。
四、掌握“劝、学、青、中”等文言实词和“于、而”等文言虚词的意义和用法。
教学重点：教学目标一、四。
教学难点：教学目标二、三。
教学设想：
一、本文可读性强，易于成诵，教学中要注意加强朗读训练；
二、目标三的教学，宜与课文段落层次的分析相结合，以利于学生理解；
三、文言实词和虚词的教学，可先指导学生借助注释、工具书，结合课文语境进行理解，
再通过课堂点拨及课后练习等手段强化训练，做到真正掌握。
教学时数：两课时
教学过程：
第一课时
教学要点：整体认读，疏通难句。
教学步骤：
一、检查预习（导入新课）：
提问：
（1）古时候我国有“嫦娥奔月”的故事，这只是一种幻想，而现在人们利用飞船却
真的可以登上月球。请你从课文中找一句话来概括这种情况。（“善假于物”。）
追问：宇宙飞船的发明，是现代科学进步的结果，也是学习的结果。在上古时
代，人们也是有发明创造的，课文中有没有提到这一点？（“舆马”“舟楫”都是
人的发明创造，说明人是“善假于物”的。）
（2）毛泽东同志曾经说过：“今日记一事，明日悟一理，久而成学。”这说的是学习的道理。在这篇课文中有哪些话讲的也是这个道理？（“积土成山……金石可镂”。）
