基本信息
教师寄语：
教学目的：
掌握诗歌鉴赏的方法,提高鉴赏的水平。
教学重点难点：
找到鉴赏诗歌的最佳角度和具体突破口，总结鉴赏诗歌的一般规律与方法。
教学过程
一 高考诗歌思想内容鉴赏的突破法
1、题目突破
古诗词的题目很讲究，它往往能揭示诗词写作的时间、地点、对象、事件、题材类型、主旨（或情感基调）等，是我们解读诗词的重要切入点，从题目入手，就可以迅速准确地理解诗词。标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调。
示例：
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
2、作者突破
作者：确定朝代、主要经历、风格，为后面分析语言、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫。 （了解课本中出现的常见诗人如：李白、杜甫、王昌龄、王维、白居易、刘禹锡等。词人如：柳永、苏轼、欧阳修、李清照、辛弃疾、陆游等。）
