基本信息
病句题一直都是高考的必考题。由于其方式多样，材料丰富，考查手段灵活等特点，深受命题者的青睐。病句考查的可操作性强，因此可以推断，病句的考查不会结束，还会继续。那么我们如何备考，如何应对此类题型呢？我认为只要抓住两条就行。一是找句子主干，二是记住几种病句的特殊形式。这样就万无一失了
首先，找主干，就是要确定句子的主、谓、宾三个成分，然后看它们的搭配是否合理，是否缺成分。
如：金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。（08全国II卷）
此句中主语是“金乌炭雕”，分六个分句，在第三个分句中主干是“金乌炭雕具有享受”，谓语“具有”和宾语“享受”搭配不当。
如：六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。（06安徽）
此句中主语是“航天技术”，谓语是“完成了”，宾语是“进步”，谓语和宾语搭配不当。
由于病句题使用的例句层次都比较复杂，因此我们在找句子主干的时候，一定先从整个句子的主干入手，要特别注意那些并列的内容较多的句子成分，要逐一排除，尽量的简化句子的长度，把例句按照主谓宾的结构分解，使它变成很多简单的小句子，这样我们判断起来难度就小多了。用结构式演示如下：
（定语）主语＋（状语）谓语①＋谓语②＋（定语）＋宾语①＋宾语②
可变成四个简单的句子：
①（定语）主语＋（状语）谓语①＋（定语）＋宾语①
②（定语）主语＋（状语）谓语①＋（定语）＋宾语②
③（定语）主语＋（状语）谓语②＋（定语）＋宾语①
④（定语）主语＋（状语）谓语②＋（定语）＋宾语②
出题者抓住了人们阅读的弱点，句子越长，层次越多，在阅读的时候就容易顾此失彼，读到后边的时候，就已经忘记了前边。因此我们一定要尽可能地简化句子的结构，找到发生关系的成分，依次去看，先看主谓之间，再看谓宾之间，再看主宾之间，然后再研究主语同它的定语之间，谓语同状语之间，宾语同它的定语之间，这样做就把层次较多的句子分解成了多个简单的单元，理解起来难度就小多了。按照这种方式，搭配不当的错误基本上都能找出来。
