基本信息
【考核要求】
（1）康有为、梁启超和孙中山的民主思想
康有为“托古改制”；梁启超兴民权和“新民说”；孙中山三民主义和五权分立；比较三人思想。
（2）辛亥革命前后反对专制的斗争
革命派和改良派的论战；预备立宪；辛亥革命；袁世凯独裁和复辟帝制；宋教仁斗争；护国运动。
（3）《中华民国临时约法》 内容和影响
【知识概要】
一、萌生的条件：1、明末清初三大思想家的君主批判思想的深刻的启迪；2、鸦片战争以来，中国民族危机逐步加深，先进中国人改变观念，向西方寻求救国救民之路；3、中国民族资本主义的产生和发展；4、西学的不断传入；5、近代教育的发展
二、近代中国民主思想
（一）地主阶级抵抗派——魏源的“师夷长技以制夷”，明确提出向西方学习的具体内容、方法。这为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。这促使人们开阔眼界，引导人们注意世界形势，了解世界，对近代维新变法思想有一定的影响。
（二）洋务派：“中学为体，西学为用”。中学指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；西学指西方文化，主要指近代科学技术。“中学为体”，是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本；“西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。
