方法全面，适用性强
所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
“符合题意”(即切题)好比是文章大楼的墙基，墙基歪了，上面盖得再好再漂亮，大楼还是要倒塌。那么，如何审题立意才能不离题偏题呢？
2006年高考全国卷Ⅰ
语文作文题: w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
面对这样的新材料作文，笔者认为可以用图表法分四步进行审题立意，简单实用，便于操作，不易跑题。
第一步，全面阅读材料，提取涉及对象
过去做老材料作文，对材料的研读比较简单，比较快，一二分钟就行了。做新材料作文就不行了，按广东省高考作文阅卷组组长陈妙云教授的要求，看材料的时间最少五分钟。因为这是立意构思的基础，是树之根，水之源。余闻在《2006年高考
语文试题分析》一文中也指出：“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。”可见，正确审读材料，是立意的关键。新材料作文中一般都有“全面理解材料”这一要求，“全面”，即要整体把握材料，不能抓其中的片言只语，也不要疏漏了材料中的任何重要信息，特别是材料中涉及的叙述对象，必须一一找出。新材料作文还有一个显著特点，即所供材料往往是一事多人（对象），而且每个对象都在故事中起着一定的作用。很多时候，材料中有几个对象，就可以有几个角度立意。如大家熟悉的“滥竽充数”的故事，文中涉及到三个人——南郭先生、齐宣王、齐愍王，我们抓住材料，从他们中任何一人的角度进行立意都可以。
因此，我们全面阅读材料后，理出材料中涉及的五个对象，老鹰、乌鸦、羊、牧羊人、小孩，并把他们填入表格。
